| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1 愉快教学法概述 | 第10-15页 |
| 1.1 愉快教学法的起源 | 第10-11页 |
| 1.2 愉快教学法的涵义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 愉快与愉快教学法 | 第11-12页 |
| 1.2.2 高中思想政治愉快教学法 | 第12页 |
| 1.3 愉快教学法的特点 | 第12-13页 |
| 1.3.1 重视心理体验 | 第12-13页 |
| 1.3.2 形式灵活多样 | 第13页 |
| 1.3.3 强调师生互动 | 第13页 |
| 1.4 愉快与教学的关系 | 第13-15页 |
| 2 目前高中思想政治课实施愉快教学法的现状调查及原因分析 | 第15-22页 |
| 2.1 问卷调查的设计与实施 | 第15-16页 |
| 2.2 目前高中思想政治课实施愉快教学法的现状调查及存在的主要问题 | 第16-18页 |
| 2.2.1 教学形式仍以传统教学为主 | 第17页 |
| 2.2.2 师生之间课堂互动明显不足 | 第17-18页 |
| 2.2.3 课堂教学评价过分强调分数 | 第18页 |
| 2.3 目前高中思想政治课实施愉快教学法存在问题的原因分析 | 第18-22页 |
| 2.3.1 传统师生角色的定位偏差根深蒂固 | 第18-19页 |
| 2.3.2 教学方法、手段、过程转变不到位 | 第19页 |
| 2.3.3 教学内容与学生生活实际相差甚远 | 第19-20页 |
| 2.3.4 高中思想政治课学科地位始终不高 | 第20页 |
| 2.3.5 注重成绩而忽略对学生的综合评价 | 第20-22页 |
| 3 提高愉快教学法在高中思想政治课教学效果的对策思考 | 第22-35页 |
| 3.1 激发学生兴趣，是实施愉快教学法的起点 | 第22-26页 |
| 3.1.1 抓住学生心理特点 | 第22-23页 |
| 3.1.2 引导学生参与教学 | 第23-24页 |
| 3.1.3 指导学生学习方法 | 第24-25页 |
| 3.1.4 丰富课堂教学形式 | 第25-26页 |
| 3.2 挖掘学科特点，是实施愉快教学法的源泉 | 第26-31页 |
| 3.2.1 充分发挥学科魅力 | 第26-27页 |
| 3.2.2 善用资源生成教学 | 第27-28页 |
| 3.2.3 巧用其他学科串联 | 第28-30页 |
| 3.2.4 联系学生生活实际 | 第30-31页 |
| 3.3 提升教师素质，是实施愉快教学法的助推器 | 第31-35页 |
| 3.3.1 不断更新教学观念 | 第31-32页 |
| 3.3.2 充分重视教学情感 | 第32-33页 |
| 3.3.3 注重完善心理素质 | 第33-34页 |
| 3.3.4 积极调整师生关系 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附件一 高中思想政治愉快教学法现状学生调查问卷 | 第38-40页 |
| 附件二 高中思想政治愉快教学法现状教师访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
