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中等职业学校教师激励措施研究--以重庆市渝中职业教育中心为例

中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
1 绪论第8-12页
    1.1 问题的提出第8页
    1.2 选题背景及研究意义第8-9页
        1.2.1 研究背景第8-9页
        1.2.2 研究意义第9页
    1.3 概念界定第9-10页
        1.3.1 中等职业教育学校第9页
        1.3.2 中等职业教育学校教师第9-10页
        1.3.3 激励第10页
        1.3.4 教师激励第10页
    1.4 研究思路和内容第10-11页
        1.4.1 研究思路第10页
        1.4.2 研究内容第10-11页
    1.5 研究方法第11-12页
        1.5.1 文献法第11页
        1.5.2 问卷调查法第11页
        1.5.3 访谈法第11-12页
2 文献综述和理论基础第12-19页
    2.1 国内外有关教师激励的研究第12-13页
        2.1.1 国外教师激励措施研究现状第12页
        2.1.2 国内教师激励措施研究现状第12页
        2.1.3 有关中等职业学校教师激励措施的研究现状第12-13页
    2.2 国内外中等职业教育教师激励措施的实施情况第13-16页
        2.2.1 国外中等职业教育教师激励措施的实施情况第13-15页
        2.2.2 国内中等职业教育教师激励措施实施情况第15-16页
    2.3 国内外有关激励的理论基础第16-19页
        2.3.1 国外激励理论第16-18页
        2.3.2 国内激励理论第18-19页
3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施现状第19-22页
    3.1 重庆市渝中职业教育中心基本情况第19页
    3.2 重庆市渝中职业教育中心教师基本情况第19-20页
    3.3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施现状第20-22页
        3.3.1 聘任及职务晋升激励第20页
        3.3.2 物质激励第20-21页
        3.3.3 考核激励第21页
        3.3.4 培训激励第21-22页
4 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施中的问题第22-34页
    4.1 调查设计的思路第22-23页
    4.2 重庆市渝中职业教育中心教师需求的调查与分析第23-27页
        4.2.1 调查的设计与实施第23-24页
        4.2.2 调查结果及分析第24-27页
    4.3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施存在的问题第27-31页
        4.3.1 教师需求因素分析第27-30页
        4.3.2 教师激励措施缺乏变通性第30页
        4.3.3 教师激励措施缺乏有效性第30-31页
        4.3.4 教师激励措施被利益化第31页
        4.3.5 教师激励措施简单化第31页
        4.3.6 教师激励措施缺乏民主性第31页
    4.4 重庆市渝中职业教育中心激励措施实施中存在的问题第31-34页
        4.4.1 观念落后第32页
        4.4.2 现有制度不完善第32页
        4.4.3 缺乏有效的执行力第32-33页
        4.4.4 沟通渠道不畅通第33-34页
5 完善重庆市渝中职业教育中心教师激励措施第34-42页
    5.1 完善重庆市渝中职业教育中心教师激励措施第34-39页
        5.1.1 实行差异化激励措施第34-35页
        5.1.2 重视教师队伍结构的优化第35-36页
        5.1.3 加强物质激励与精神激励的有效结合第36页
        5.1.4 创设公平竞争的机会第36-37页
        5.1.5 培训激励第37-39页
        5.1.6 强化环境激励第39页
    5.2 确保教师激励措施有效实施的措施第39-42页
        5.2.1 转换观念第40页
        5.2.2 学校建立完善的规章制度第40页
        5.2.3 完善沟通渠道,营造和谐氛围第40页
        5.2.4 对教师激励进展的跟踪与及时调整第40-42页
6 研究总结第42-43页
致谢第43-44页
参考文献第44-46页
附录第46-48页
    A. 重庆市渝中职业教育中心教师需求状况与激励因素调查表第46-48页
    B. 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施访谈提纲第48页

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