中文摘要 | 第3-4页 |
英文摘要 | 第4页 |
1 绪论 | 第8-12页 |
1.1 问题的提出 | 第8页 |
1.2 选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
1.2.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.2.2 研究意义 | 第9页 |
1.3 概念界定 | 第9-10页 |
1.3.1 中等职业教育学校 | 第9页 |
1.3.2 中等职业教育学校教师 | 第9-10页 |
1.3.3 激励 | 第10页 |
1.3.4 教师激励 | 第10页 |
1.4 研究思路和内容 | 第10-11页 |
1.4.1 研究思路 | 第10页 |
1.4.2 研究内容 | 第10-11页 |
1.5 研究方法 | 第11-12页 |
1.5.1 文献法 | 第11页 |
1.5.2 问卷调查法 | 第11页 |
1.5.3 访谈法 | 第11-12页 |
2 文献综述和理论基础 | 第12-19页 |
2.1 国内外有关教师激励的研究 | 第12-13页 |
2.1.1 国外教师激励措施研究现状 | 第12页 |
2.1.2 国内教师激励措施研究现状 | 第12页 |
2.1.3 有关中等职业学校教师激励措施的研究现状 | 第12-13页 |
2.2 国内外中等职业教育教师激励措施的实施情况 | 第13-16页 |
2.2.1 国外中等职业教育教师激励措施的实施情况 | 第13-15页 |
2.2.2 国内中等职业教育教师激励措施实施情况 | 第15-16页 |
2.3 国内外有关激励的理论基础 | 第16-19页 |
2.3.1 国外激励理论 | 第16-18页 |
2.3.2 国内激励理论 | 第18-19页 |
3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施现状 | 第19-22页 |
3.1 重庆市渝中职业教育中心基本情况 | 第19页 |
3.2 重庆市渝中职业教育中心教师基本情况 | 第19-20页 |
3.3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施现状 | 第20-22页 |
3.3.1 聘任及职务晋升激励 | 第20页 |
3.3.2 物质激励 | 第20-21页 |
3.3.3 考核激励 | 第21页 |
3.3.4 培训激励 | 第21-22页 |
4 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施中的问题 | 第22-34页 |
4.1 调查设计的思路 | 第22-23页 |
4.2 重庆市渝中职业教育中心教师需求的调查与分析 | 第23-27页 |
4.2.1 调查的设计与实施 | 第23-24页 |
4.2.2 调查结果及分析 | 第24-27页 |
4.3 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施存在的问题 | 第27-31页 |
4.3.1 教师需求因素分析 | 第27-30页 |
4.3.2 教师激励措施缺乏变通性 | 第30页 |
4.3.3 教师激励措施缺乏有效性 | 第30-31页 |
4.3.4 教师激励措施被利益化 | 第31页 |
4.3.5 教师激励措施简单化 | 第31页 |
4.3.6 教师激励措施缺乏民主性 | 第31页 |
4.4 重庆市渝中职业教育中心激励措施实施中存在的问题 | 第31-34页 |
4.4.1 观念落后 | 第32页 |
4.4.2 现有制度不完善 | 第32页 |
4.4.3 缺乏有效的执行力 | 第32-33页 |
4.4.4 沟通渠道不畅通 | 第33-34页 |
5 完善重庆市渝中职业教育中心教师激励措施 | 第34-42页 |
5.1 完善重庆市渝中职业教育中心教师激励措施 | 第34-39页 |
5.1.1 实行差异化激励措施 | 第34-35页 |
5.1.2 重视教师队伍结构的优化 | 第35-36页 |
5.1.3 加强物质激励与精神激励的有效结合 | 第36页 |
5.1.4 创设公平竞争的机会 | 第36-37页 |
5.1.5 培训激励 | 第37-39页 |
5.1.6 强化环境激励 | 第39页 |
5.2 确保教师激励措施有效实施的措施 | 第39-42页 |
5.2.1 转换观念 | 第40页 |
5.2.2 学校建立完善的规章制度 | 第40页 |
5.2.3 完善沟通渠道,营造和谐氛围 | 第40页 |
5.2.4 对教师激励进展的跟踪与及时调整 | 第40-42页 |
6 研究总结 | 第42-43页 |
致谢 | 第43-44页 |
参考文献 | 第44-46页 |
附录 | 第46-48页 |
A. 重庆市渝中职业教育中心教师需求状况与激励因素调查表 | 第46-48页 |
B. 重庆市渝中职业教育中心教师激励措施访谈提纲 | 第48页 |