| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 创新教育是当前教育改革的灵魂和主旋律 | 第9页 |
| 1.1.2 师范教育承载着时代赋予的新使命 | 第9-10页 |
| 1.1.3 非智力因素培养是深入开展创新教育的重要途径 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法和研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的内容 | 第12页 |
| 1.3 研究意义和创新点 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 高师创新教育 | 第14-16页 |
| 2.1.1 创新教育 | 第14-15页 |
| 2.1.2 关于创新教育理念的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.1.3 高师创新教育的目标 | 第16页 |
| 2.2 非智力因素相关理论 | 第16-20页 |
| 2.2.1 国外关于非智力因素的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内关于非智力因素的研究 | 第17-20页 |
| 3 高师化学专业学生非智力培养状况的调查与分析 | 第20-74页 |
| 3.1 调查的基本情况 | 第20-21页 |
| 3.1.1 调查的对象 | 第20页 |
| 3.1.2 调查的方法、内容及处理 | 第20-21页 |
| 3.2 调查的结果与分析 | 第21-74页 |
| 3.2.1 关于学习兴趣的调查与分析 | 第21-31页 |
| 3.2.2 关于问题意识和质疑能力的调查与分析 | 第31-44页 |
| 3.2.3 关于课余学习动机的调查与分析 | 第44-57页 |
| 3.2.4 关于化学实验情感与态度的调查分析 | 第57-66页 |
| 3.2.5 关于职业目标、研究意识与竞赛精神的调查分析 | 第66-74页 |
| 4 相关研究发现及结论 | 第74-78页 |
| 4.1 相关研究发现 | 第74-77页 |
| 4.1.1 关于学习兴趣的研究发现 | 第74页 |
| 4.1.2 关于问题意识与质疑能力的研究发现 | 第74-75页 |
| 4.1.3 关于课余动机的研究发现 | 第75页 |
| 4.1.4 关于化学实验情感与态度的研究发现 | 第75-76页 |
| 4.1.5 关于职业目标与研究意识的研究发现 | 第76-77页 |
| 4.2 研究结论 | 第77-78页 |
| 5 研究的局限性和展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录一：调查问卷 | 第82-85页 |
| 附录二 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |