| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-21页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第16-21页 |
| 1.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第21页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第21页 |
| 1.3.3 文献分析法 | 第21-22页 |
| 1.4 研究思路与技术路径 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.4.2 技术路径 | 第22-24页 |
| 2 概念界定及相关理论基础 | 第24-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第24-25页 |
| 2.1.1 “3+4”贯通培养 | 第24页 |
| 2.1.2 学校归属感 | 第24-25页 |
| 2.1.3 提升学校归属感 | 第25页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第25-27页 |
| 2.2.1 马斯洛的需求层次理论 | 第25页 |
| 2.2.2 终身教育理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 社会认同理论 | 第26-27页 |
| 3 “3+4”旅游管理专业学生学校归属感分析 | 第27-38页 |
| 3.1 研究过程 | 第27-28页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.1.3 数据处理 | 第28页 |
| 3.2 学校归属感的总体结果 | 第28-29页 |
| 3.3 学校归属感各维度差异结果 | 第29页 |
| 3.4 学校归属感人口统计学变量差异结果 | 第29-31页 |
| 3.4.1 性别差异 | 第30页 |
| 3.4.2 年级差异 | 第30-31页 |
| 3.4.3 是否独生子女差异 | 第31页 |
| 3.4.4 生源地差异 | 第31页 |
| 3.5 研究结果分析 | 第31-38页 |
| 3.5.1 “3+4”中职生学校归属感分析 | 第32-34页 |
| 3.5.2 学校归属感各维度差异对比分析 | 第34-38页 |
| 4 “3+4”旅游管理专业学生学校归属感影响因素分析 | 第38-57页 |
| 4.1 访谈对象 | 第38-41页 |
| 4.2 访谈提纲设计 | 第41页 |
| 4.3 访谈资料的收集与处理 | 第41-42页 |
| 4.3.1 资料的收集 | 第41-42页 |
| 4.3.2 资料的整理 | 第42页 |
| 4.4 学校归属感影响因素访谈结果 | 第42-44页 |
| 4.4.1 总体结果 | 第42-43页 |
| 4.4.2 中职段学生访谈结果 | 第43-44页 |
| 4.4.3 本科段学生访谈结果 | 第44页 |
| 4.5 学校归属感影响因素分类 | 第44-57页 |
| 4.5.1 择校因素 | 第44-48页 |
| 4.5.2 学校因素 | 第48-52页 |
| 4.5.3 学生因素 | 第52-54页 |
| 4.5.4 社交因素 | 第54-55页 |
| 4.5.5 社会因素 | 第55-57页 |
| 5 “3+4”旅游管理专业学生学校归属感提升建议 | 第57-64页 |
| 5.1 学校方面 | 第57-59页 |
| 5.1.1 提高学校知名度 | 第57页 |
| 5.1.2 精神文化与校园文化相结合 | 第57-58页 |
| 5.1.3 改善学生物质生活环境 | 第58页 |
| 5.1.4 开展研学旅行,加强体验式教学 | 第58-59页 |
| 5.2 教师方面 | 第59-61页 |
| 5.2.1 加强民主管理方式 | 第59-60页 |
| 5.2.2 提高专业教学水平 | 第60页 |
| 5.2.3 开展破冰训练 | 第60-61页 |
| 5.3 学生方面 | 第61-64页 |
| 5.3.1 提高学生人际交往能力 | 第61页 |
| 5.3.2 加强学生心理健康教育 | 第61-62页 |
| 5.3.3 促进学生间的凝聚力 | 第62-64页 |
| 6 结论与展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究结论 | 第64页 |
| 6.2 展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录1 学校归属感量表 | 第70-72页 |
| 附录2 “3+4”旅游管理专业学生学校归属感访谈提纲 | 第72-73页 |
| 附录3 本科学生学校归属感访谈提纲 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |