摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
致谢 | 第8-13页 |
1 引言 | 第13-26页 |
1.1 高校学生群体的拖延行为 | 第13-16页 |
1.1.1 拖延的概念 | 第13-14页 |
1.1.2 拖延在高校学生生活中的普遍性 | 第14页 |
1.1.3 拖延对高校学生群体的影响 | 第14-15页 |
1.1.4 拖延行为的可能影响因素 | 第15-16页 |
1.2 消极完美主义与拖延 | 第16-18页 |
1.2.1 完美主义的概念 | 第16-17页 |
1.2.2 消极完美主义对拖延行为的影响 | 第17-18页 |
1.3 担忧与拖延 | 第18-20页 |
1.3.1 担忧的概念 | 第18-19页 |
1.3.2 担忧对拖延行为的影响 | 第19页 |
1.3.3 担忧与消极完美主义的相互影响 | 第19-20页 |
1.4 消极完美主义和担忧影响拖延的可能心理机制—消极问题趋向 | 第20-24页 |
1.4.1 消极问题趋向的概念 | 第20-22页 |
1.4.2 消极完美主义与消极问题趋向 | 第22页 |
1.4.3 担忧与消极问题趋向 | 第22-23页 |
1.4.4 消极问题趋向与拖延行为 | 第23-24页 |
1.5 针对问题解决趋向的心理治疗方法——问题解决治疗 | 第24-26页 |
2 问题提出 | 第26-29页 |
2.1 已有研究不足 | 第26-27页 |
2.2 研究目的 | 第27页 |
2.3 研究意义 | 第27-29页 |
3 问卷研究:高校学生拖延行为的认知心理机制 | 第29-44页 |
3.1 研究目的 | 第29页 |
3.2 研究假设 | 第29页 |
3.3 研究方法 | 第29-31页 |
3.3.1 研究对象 | 第29-30页 |
3.3.2 测量工具 | 第30-31页 |
3.4 研究程序 | 第31-32页 |
3.5 研究结果 | 第32-40页 |
3.5.1 高校学生完美主义、担忧、社会性问题解决与拖延的现状 | 第32-34页 |
3.5.2 高校学生完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延的相关分析 | 第34-35页 |
3.5.3 完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延行为之间的作用机制 | 第35-40页 |
3.6 分析与讨论 | 第40-44页 |
3.6.1 高校学生拖延行为、完美主义、担忧的现状分析 | 第40-41页 |
3.6.2 消极完美主义、担忧、消极问题趋向与拖延行为的关系 | 第41-42页 |
3.6.3 存在拖延预测因素(消极完美主义、担忧)-消极问题趋向(NPO)-拖延行为的作用机制 | 第42-44页 |
4 干预研究:高校学生拖延群体的“问题解决治疗”干预研究 | 第44-58页 |
4.1 研究设计 | 第44页 |
4.2 研究目的 | 第44页 |
4.3 研究假设 | 第44页 |
4.4 研究方法 | 第44-47页 |
4.4.1 被试 | 第44-45页 |
4.4.2 研究工具 | 第45-47页 |
4.5 研究程序 | 第47-48页 |
4.5.1 实施实验处理 | 第47页 |
4.5.2 实验后测 | 第47页 |
4.5.3 数据处理 | 第47-48页 |
4.6 研究结果 | 第48-55页 |
4.6.1 干预组与对照组的各变量在前后测上的差异比较 | 第48-49页 |
4.6.2 干预组和对照组的组内各变量前后测差异性比较 | 第49-51页 |
4.6.3 干预组被试对“问题解决治疗”团体干预的评价 | 第51页 |
4.6.4 “问题解决治疗”干预作用检验 | 第51-55页 |
4.7 讨论与分析 | 第55-58页 |
4.7.1 针对拖延的干预方法 | 第55-56页 |
4.7.2 “问题解决治疗”干预效果 | 第56-58页 |
5 研究不足与展望 | 第58-59页 |
6 结论 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-69页 |
附录 | 第69-73页 |
附录1 Lay一般拖延量表(GPS) | 第69-70页 |
附录2 社会性问题解决量表中文修订版(SPSI-R) | 第70-72页 |
附录3 积极、消极完美主义量表中文修订版(PNP) | 第72-73页 |
附录4 担忧心理问卷中文修订版(WDQ) | 第73页 |