支持MOOC-SPOC特性的在线测试模型的研究与实现
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 在线学习平台的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 在线考试系统的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 论文的研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 论文的组织结构 | 第13-14页 |
| 第2章 在线测试模型的相关理论 | 第14-26页 |
| 2.1 新兴典型学习模式 | 第14-16页 |
| 2.1.1 MOOC模式 | 第14-15页 |
| 2.1.2 SPOC模式 | 第15-16页 |
| 2.1.3 混合学习 | 第16页 |
| 2.2 典型学习模式下的课程管理 | 第16-22页 |
| 2.2.1 课程知识点及其关系 | 第17-20页 |
| 2.2.2 课程内容生成方式 | 第20-22页 |
| 2.2.3 课程组织结构 | 第22页 |
| 2.3 在线测试的组卷算法 | 第22-24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-26页 |
| 第3章 在线测试模型研究 | 第26-36页 |
| 3.1 在线测试模型的描述 | 第26-28页 |
| 3.2 MSTM的结构 | 第28-29页 |
| 3.3 MSTM中的典型活动分析和建模 | 第29-34页 |
| 3.4 基于MSTM的测试过程 | 第34-35页 |
| 3.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 在线测试系统实现 | 第36-50页 |
| 4.1 MSTS的技术结构 | 第36-37页 |
| 4.2 MSTS的实现 | 第37-46页 |
| 4.2.1 题库的建设 | 第37-38页 |
| 4.2.2 试卷的生成 | 第38-40页 |
| 4.2.3 在线测试 | 第40-44页 |
| 4.2.4 自动评阅 | 第44-45页 |
| 4.2.5 评价反馈 | 第45-46页 |
| 4.3 MSTS的权限管理机制 | 第46-49页 |
| 4.3.1 RBAC模型 | 第46-47页 |
| 4.3.2 ERBAC模型 | 第47-48页 |
| 4.3.3 功能模块 | 第48页 |
| 4.3.4 访问控制机制 | 第48-49页 |
| 4.4 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 MSTS应用和效果分析 | 第50-60页 |
| 5.1 ELKOE平台中MSTS简介 | 第50-51页 |
| 5.2 ELKOE平台中应用效果展示 | 第51-57页 |
| 5.3 ELKOE平台中应用效果分析 | 第57-59页 |
| 5.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 第6章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究总结 | 第60页 |
| 6.2 研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第68页 |
