高中英语善学者与不善学者词汇学习策略对比研究

摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-9页
第一章 前言	第9-11页
第一节 词汇学习的重要性	第9页
第二节 词汇学习策略在词汇学习中的重要角色	第9-10页
第三节 高中英语词汇教学现状	第10页
第四节 论文结构框架	第10-11页
第二章 文献综述	第11-19页
第一节 学习策略的定义	第11-12页
第二节 学习策略的分类	第12-13页
第三节 国内外学习策略主要研究课题及成果	第13-15页
第四节 词汇学习策略研究概述	第15-19页
第三章 实验研究	第19-23页
第一节 研究问题	第19页
第二节 研究对象	第19页
第三节 调查工具	第19-21页
第四节 数据收集与整理	第21-23页
第四章 调查结果与讨论	第23-33页
第一节 高分组与低分组策略使用情况对比研究	第24-29页
第二节 不同性别学生策略使用情况对比研究	第29-30页
第三节 实验后测结果	第30-31页
第四节 结论	第31-33页
第五章 对高中英语教学的启示	第33-35页
第一节 教学启示	第33-34页
第二节 本研究的局限以及对该领域的展望	第34-35页
参考文献	第35-39页
附录1: 词汇测试卷	第39-41页
附录2: 高中生英语词汇学习策略访谈提纲	第41-43页
附录3: 词汇学习卡片详细内容	第43-45页
附录4: 词汇学习效果检测卷	第45-47页
附录5: 音频转写以高分组A班男生3为例	第47-49页
致谢	第49-51页