| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 大学生创业现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 创业教育现状 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容和展望 | 第14-15页 |
| 1.6 研究创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-28页 |
| 2.1 创业研究基本内容 | 第16-18页 |
| 2.1.1 创业概念与基本特征 | 第16-17页 |
| 2.1.2 创业主题最新研究 | 第17-18页 |
| 2.2 大学生创业教育研究综述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 创业教育基础 | 第18-19页 |
| 2.2.2 创业教育目的 | 第19页 |
| 2.2.3 创业教育内容 | 第19-20页 |
| 2.3 大学生创业意向研究综述 | 第20-24页 |
| 2.3.1 创业意向定义 | 第20-21页 |
| 2.3.2 创业意向测度 | 第21页 |
| 2.3.3 创业意向影响因素研究 | 第21-24页 |
| 2.4 大学生创业政策综述 | 第24-26页 |
| 2.4.1 创业教育政策 | 第25页 |
| 2.4.2 财政金融与工商政策 | 第25-26页 |
| 2.4.3 大学生创业政策评述 | 第26页 |
| 2.5 文献总结与评述 | 第26-28页 |
| 第三章 以专业背景为调节变量的创业意向研究模型构建 | 第28-32页 |
| 3.1 专业背景在学生创业意向形成过程中的调节效应 | 第28页 |
| 3.2 以专业背景为调节变量的创业意向研究模型 | 第28-32页 |
| 3.2.1 学生创业意向与大学生实际创业行为 | 第29页 |
| 3.2.2 学生态度因素与大学生创业意向 | 第29-30页 |
| 3.2.3 学校教育因素与大学生创业意向 | 第30页 |
| 3.2.4 专业背景对学生态度因素与大学生创业意向之间关系的调节作用 | 第30-31页 |
| 3.2.5 专业背景对学校教育因素与大学生创业意向之间关系的调节作用 | 第31-32页 |
| 第四章 以北京邮电大学在校学生为对象的研究设计 | 第32-36页 |
| 4.1 问卷调查形式的研究模型设计过程 | 第32-34页 |
| 4.2 问卷发放及收集过程 | 第34-36页 |
| 第五章 数据分析 | 第36-50页 |
| 5.1 样本描述性统计分析 | 第36-38页 |
| 5.2 信度分析 | 第38-39页 |
| 5.3 效度分析 | 第39-42页 |
| 5.4 回归分析与假设检验 | 第42-50页 |
| 5.4.1 大学生创业意正向影响创业行为 | 第42-43页 |
| 5.4.2 创业教育参与度和满意度正向影响创业意向 | 第43-44页 |
| 5.4.3 创业教育中学校组织形式正向影响创业意向 | 第44-45页 |
| 5.4.4 不同专业背景对创业意向影响的调节作用存在差异 | 第45-47页 |
| 5.4.5 研究假设验证总结 | 第47-50页 |
| 第六章 结论和展望 | 第50-54页 |
| 6.1 研究结论与启示 | 第50-52页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 附录:调查问卷 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64页 |
