陈平原文学史教育思想研究

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
绪论	第10-22页
一、选题的缘由及研究意义	第10-12页
二、研究现状	第12-20页
（一）关于“二十世纪中国文学”	第12-15页
（二）关于“非意识形态化”	第15-17页
（三）作为学科的“文学史”	第17-20页
三、研究思路及方法	第20-22页
（一）文献研究法	第20-21页
（二）历史研究法	第21页
（三）比较研究法	第21-22页
第一章 陈平原文学史教育思想渊源	第22-30页
一、社会背景	第22-25页
（一）大学教育功利化	第22-24页
（二）人文学科边缘化	第24-25页
二、个人背景	第25-30页
（一）坚实的学术研究功底	第26-27页
（二）交叉学科的研究方法	第27-28页
（三）学者的人间情怀	第28-30页
第二章 陈平原对文学史教育思想的阐释	第30-54页
一、假如没有文学史	第30-32页
二、文学史之“内外兼修”	第32-35页
（一）专业知识技能的培训	第33页
（二）审美意识的升华	第33-34页
（三）民族精神的传承	第34-35页
三、“文学”如何“教育”	第35-54页
（一）“教科书”不等于“专家书”	第36-38页
（二）课堂的知识、技能与情怀	第38-49页
（三）语文教师要有“书卷气”	第49-54页
第三章 对陈平原文学史教育思想的省思	第54-59页
一、以史为鉴，用传统来发声	第54-55页
二、坚持人文学科的美	第55-56页
三、学者需要人间情怀	第56-59页
结语	第59-61页
参考文献	第61-66页
作者简介	第66-67页
致谢	第67页