| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| 四、研究内容 | 第18-19页 |
| 五、研究方法和论文创新点 | 第19-20页 |
| 六、主要概念界定 | 第20-22页 |
| 第一章 中学班级管理中使用微信的现状调查 | 第22-37页 |
| 第一节 调查方案设计与实施 | 第22-24页 |
| 一、调查方案设计 | 第22页 |
| 二、对问卷可行性的调查 | 第22页 |
| 三、问卷编制及调查的实施 | 第22-24页 |
| 第二节 人口学情况与班级管理重要性的调查结果分析 | 第24-27页 |
| 一、人口学的基本情况 | 第24-26页 |
| 二、微信管理班级使用性的调查分析 | 第26-27页 |
| 第三节 班主任和家长在微信群里发布内容的调查结果分析 | 第27-31页 |
| 一、班主任在微信群里发布内容的调查结果分析 | 第27-28页 |
| 二、家长对班主任运用微信群管理班级态度的调查结果分析 | 第28-30页 |
| 三、家长在微信群里行为表现的调查结果分析 | 第30-31页 |
| 第四节 班主任运用微信管理班级方式的调查分析 | 第31-33页 |
| 一、班主任对微信群管理班级的认知和人本管理方式的调查 | 第31-32页 |
| 二、班主任对微信群管理班级认知和专制管理方式的统计分析 | 第32-33页 |
| 第五节 关于微信接纳与使用情况的访谈分析 | 第33-36页 |
| 一、班主任访谈分析 | 第33-36页 |
| 二、家长访谈分析 | 第36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第二章 中学运用微信管理班级存在的问题及成因分析 | 第37-51页 |
| 第一节 中学运用微信进行班级管理存在的问题 | 第37-44页 |
| 一、对微信管理班级的认知问题 | 第37页 |
| 二、微信群对家长和学生产生的影响 | 第37-44页 |
| 三、微信中的信息泄露问题 | 第44页 |
| 第二节 中学微信管理班级存在问题的成因分析 | 第44-50页 |
| 一、教育制度方面的原因 | 第45-46页 |
| 二、班主任方面的原因 | 第46-49页 |
| 三、家长方面的原因 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 第三章 中学运用微信管理班级的解决对策及建议 | 第51-62页 |
| 第一节 加强微信进行班级管理的认知观念 | 第51-53页 |
| 一、明确微信在中学班级管理中的定位 | 第51-52页 |
| 二、加强班主任运用微信管理班级的观念 | 第52页 |
| 三、加强家长运用微信与班主任沟通的观念 | 第52-53页 |
| 第二节 提升中学班主任微信管理班级的水平 | 第53-58页 |
| 一、提升班主任队伍微信应用能力 | 第53-54页 |
| 二、加强班主任对微信群中出现问题的应对方法 | 第54-57页 |
| 三、加强班主任对微信群的合理管理方式 | 第57-58页 |
| 第三节 注重微信使用的正面导向性和学生的权利 | 第58-60页 |
| 一、引导家长正确的使用微信 | 第58-59页 |
| 二、注意保护学生的合法权利 | 第59-60页 |
| 三、注意保护学生的心理 | 第60页 |
| 第四节 微信使用与传统班级管理的融合 | 第60-61页 |
| 一、班主任鼓励家长使用微信 | 第60页 |
| 二、寻求家长的配合 | 第60-61页 |
| 本章小结 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第74-75页 |
