| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-22页 |
| 1.3.1 武术推广的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3.2 校园武术课内容的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3.3 武术段位制进校园的相关研究 | 第19页 |
| 1.3.4 武术段位制在校园推广的相关研究 | 第19-22页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第22-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 3 研究结果与分析 | 第25-46页 |
| 3.1 武术段位制的阐释 | 第25-27页 |
| 3.2 长沙市试点小学武术段位制的推广现状分析 | 第27-39页 |
| 3.2.1 长沙市试点小学的实施情况 | 第27-28页 |
| 3.2.2 长沙市试点小学推广武术段位制的教学特色 | 第28-29页 |
| 3.2.3 长沙市试点小学武术教学推广情况 | 第29-31页 |
| 3.2.4 长沙市试点小学武术师资情况 | 第31-33页 |
| 3.2.5 长沙市试点小学教师对武术段位制的认识 | 第33-34页 |
| 3.2.6 长沙市试点小学武术教师对武术段位制教材的认识 | 第34-35页 |
| 3.2.7 长沙市试点小学学生对武术段位制的认识 | 第35-36页 |
| 3.2.8 长沙市试点小学学生对武术段位制的学习态度 | 第36-39页 |
| 3.3 长沙市试点小学武术段位制推广中存在的问题 | 第39-42页 |
| 3.3.1 师资力量薄弱 | 第39-40页 |
| 3.3.2 学生兴趣度较低 | 第40页 |
| 3.3.3 宣传力度不够 | 第40页 |
| 3.3.4 学校领导执行力度欠缺 | 第40-41页 |
| 3.3.5 教学组织形式缺乏创新 | 第41-42页 |
| 3.4 长沙市试点小学武术段位制推广的对策 | 第42-46页 |
| 3.4.1 加强武术师资力量，提高教学质量 | 第42页 |
| 3.4.2 创新教学组织形式，提高学生学习兴趣 | 第42-43页 |
| 3.4.3 充分利用现有资源，加大校园武术段位制宣传力度 | 第43页 |
| 3.4.4 建立校园武术段位制发展机制，推进武术教育工作 | 第43-44页 |
| 3.4.5 积极开展经验交流，推动校园武术段位制的开展 | 第44页 |
| 3.4.6 加大配套资金投入，加快校园武术段位制的普及 | 第44-46页 |
| 4 结论与建议 | 第46-47页 |
| 4.1 结论 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 附录三 | 第53-54页 |
| 附录四 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
