达拉特旗农牧民信息技术基础培训的系统设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究的背景、目的及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国内外的研究状况 | 第9-10页 |
| 1.2.2 简要述评 | 第10页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 社区教育 | 第10-11页 |
| 1.3.2 在职培训 | 第11页 |
| 1.3.3 终身学习 | 第11-12页 |
| 2 达拉特旗农牧民信息技术培训需求分析 | 第12-19页 |
| 2.1 新时期农牧民所需的信息技术能力标准 | 第12-14页 |
| 2.1.1 知识要求 | 第12页 |
| 2.1.2 技能要求 | 第12-14页 |
| 2.2 达拉特旗农牧民信息技术培训调研 | 第14-19页 |
| 2.2.1 农牧民信息技术培训调研背景 | 第14页 |
| 2.2.2 农牧民信息技术培训调研目的 | 第14页 |
| 2.2.3 农牧民信息技术培训调研流程 | 第14-15页 |
| 2.2.4 农牧民信息技术培训调研内容 | 第15页 |
| 2.2.5 农牧民信息技术培训调研的方式和流程 | 第15-16页 |
| 2.2.6 农牧民信息技术培训调研的结果分析 | 第16-19页 |
| 3 培训系统方案设计 | 第19-34页 |
| 3.1 培训定位及培训的目标 | 第19-20页 |
| 3.1.1 培训定位 | 第19页 |
| 3.1.2 培训目标 | 第19-20页 |
| 3.2 制定培训内容计划 | 第20-21页 |
| 3.2.1 构建培训内容体系 | 第20页 |
| 3.2.2 制定培训内容课程安排 | 第20-21页 |
| 3.3 制定培训大纲 | 第21-31页 |
| 3.3.1 大纲说明 | 第21页 |
| 3.3.2 大纲本文 | 第21-31页 |
| 3.4 培训的资源建设 | 第31-34页 |
| 3.4.1 校本教材建设 | 第31页 |
| 3.4.2 师资队伍建设 | 第31-32页 |
| 3.4.3 服务能力建设 | 第32页 |
| 3.4.4 培训环境建设 | 第32-34页 |
| 4 培训实施、评价 | 第34-36页 |
| 5 研究结论、不足之处与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录1 农民接受信息技术基础培训意愿的调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录2 评价量表 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
