核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的、意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关课题的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法：问卷调查法，文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12-14页 |
| 第二章 理论依据 | 第14-21页 |
| 2.1 学习方法的界定和分类 | 第14-15页 |
| 2.1.1 学习方法的界定 | 第14页 |
| 2.1.2 学习方法的分类 | 第14-15页 |
| 2.2 物理学科核心素养的分析与解读 | 第15-17页 |
| 2.3 初高中物理课程标准对学生能力要求的差异 | 第17-19页 |
| 2.4 学科学习评价理论 | 第19-21页 |
| 第三章 初中学生物理学习方法现状研究 | 第21-35页 |
| 3.1 问卷的编制 | 第21-22页 |
| 3.2 问卷调查的实施 | 第22-23页 |
| 3.2.1 调查对象的选取 | 第22页 |
| 3.2.2 调查的实施 | 第22-23页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第23-28页 |
| 3.4 初中生物理学习方法特征分析 | 第28-35页 |
| 第四章 高一学生物理学习方法的现状研究 | 第35-51页 |
| 4.1 问卷的编制 | 第35页 |
| 4.2 问卷调查的实施 | 第35-36页 |
| 4.2.1 调查对象的选取 | 第35页 |
| 4.2.2 调查的实施 | 第35-36页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第36-39页 |
| 4.4 高一学生学习方法特征分析 | 第39-43页 |
| 4.5 初高中物理学习方法教师访谈 | 第43-47页 |
| 4.6 初高中学生物理学习方法的比较 | 第47-51页 |
| 第五章 核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略 | 第51-61页 |
| 5.1 高一物理学习方法指导的必要性和可行性分析 | 第51-53页 |
| 5.2 高一物理学习方法的指导策略 | 第53-61页 |
| 5.2.1 初中物理学习方法的延伸与拓展 | 第53-55页 |
| 5.2.2 显性与隐性相结合的方法教学 | 第55-56页 |
| 5.2.3 提升教师的认同意识和教学执行力 | 第56-57页 |
| 5.2.4 坚持智力、非智力因素兼顾的教学过程 | 第57页 |
| 5.2.5 精心规划阶段性教学方案 | 第57-61页 |
| 第六章 高一物理学习方法指导策略的实施 | 第61-72页 |
| 6.1 实施对象的选择 | 第61页 |
| 6.2 实施的方法与过程 | 第61页 |
| 6.3 实施的案例 | 第61-69页 |
| 6.4 实施效果评价 | 第69-72页 |
| 第七章 结束语 | 第72-74页 |
| 7.1 研究结论 | 第72页 |
| 7.2 研究展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
