| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 国内研究现状 | 第9-15页 |
| 1.1.1 对《带着爸妈去旅行》节目的研究 | 第9-10页 |
| 1.1.2 旅游类真人秀节目的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.1.3 叙事学相关研究 | 第11-15页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究创新点 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.5.2 比较研究法 | 第18页 |
| 1.5.3 个案分析法 | 第18-19页 |
| 2 旅游类电视真人秀节目的叙事学依据 | 第19-22页 |
| 2.1 从经典叙事学到后经典叙事学 | 第19-20页 |
| 2.2 电视叙事在视觉文化时代成为叙事格局的重要方向 | 第20-22页 |
| 3 《带着爸妈去旅行》节目概述 | 第22-31页 |
| 3.1 旅游真人类秀节目的勃兴 | 第22-28页 |
| 3.2 《带着爸妈去旅行》以表现亲情孝道为特色 | 第28-31页 |
| 4 《带着爸妈去旅行》的叙事主题：“孝”文化 | 第31-37页 |
| 4.1 社会转型语境下的“孝”文化 | 第31-33页 |
| 4.2 节目结合社会主义核心价值观与孝道文化 | 第33-37页 |
| 5 《带着爸妈去旅行》叙事主题的表达 | 第37-58页 |
| 5.1 叙事人物及功能 | 第37-40页 |
| 5.2 叙事冲突 | 第40-42页 |
| 5.3 叙事事件 | 第42-45页 |
| 5.3.1 事件分类 | 第42-43页 |
| 5.3.2 事件的组合关系 | 第43-45页 |
| 5.4 叙事视角 | 第45-50页 |
| 5.4.1 全知视角 | 第46-48页 |
| 5.4.2 内视角 | 第48-49页 |
| 5.4.3 外视角 | 第49-50页 |
| 5.5 叙事声音 | 第50-53页 |
| 5.5.1 叙事交流 | 第50-51页 |
| 5.5.2 叙事声音和叙述者 | 第51-52页 |
| 5.5.3 叙述者干预 | 第52-53页 |
| 5.6 叙事时间 | 第53-56页 |
| 5.6.1 把握叙事文本时间，选择叙事时序 | 第53-54页 |
| 5.6.2 把握叙事时距，形成叙事节奏 | 第54-56页 |
| 5.7 叙事空间 | 第56-58页 |
| 6 《带着爸妈去旅行》叙事主题表达的不足和启示 | 第58-63页 |
| 6.1 节目在表现叙事主题时的不足 | 第58-59页 |
| 6.2 节目对旅游类真人秀节目的启示 | 第59-63页 |
| 6.2.1 提示了旅游类真人秀节目关注叙事主题的趋势 | 第59-60页 |
| 6.2.2 打造符合主流价值观的节目主题 | 第60页 |
| 6.2.3 叙事元素要为叙事主题服务 | 第60-61页 |
| 6.2.4 以全媒体传播增强节目叙事主题的推广力度 | 第61-63页 |
| 7 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
