增能视角下的残障儿童社会工作介入研究--以某特殊儿童家庭俱乐部为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 项目背景 | 第8-12页 |
| 一、残障儿童基本情况 | 第8-9页 |
| （一）残障儿童现状 | 第8页 |
| （二）残障儿童面临的问题 | 第8-9页 |
| 二、残障儿童社会工作的实务探索 | 第9-10页 |
| （一）满足残障儿童的愿望和需求 | 第9-10页 |
| （二）残障儿童家长及家庭赋权 | 第10页 |
| （三）专业化助残志愿活动 | 第10页 |
| 三、残障儿童社会工作的实务价值和理论意义 | 第10-12页 |
| （一）实务价值 | 第10-11页 |
| （二）理论意义 | 第11-12页 |
| 第二章 需求评估 | 第12-20页 |
| 一、文献回顾 | 第12-13页 |
| （一）残障儿童基本现状研究 | 第12页 |
| （二）增能理论应用研究 | 第12-13页 |
| （三）简要评述 | 第13页 |
| 二、研究设计 | 第13-15页 |
| （一）概念界定 | 第13-14页 |
| （二）资料来源 | 第14页 |
| （三）研究方法 | 第14-15页 |
| 三、理论支持 | 第15-17页 |
| （一）马斯洛需求理论 | 第15-16页 |
| （二）优势视角理论 | 第16页 |
| （三）社会支持网络理论 | 第16-17页 |
| 四、“昕爱家庭俱乐部”增能项目介绍 | 第17-20页 |
| （一）项目内容 | 第17页 |
| （二）项目受益群体 | 第17-18页 |
| （三）项目人员设置 | 第18-20页 |
| 第三章 增能理论在某特殊儿童家庭俱乐部的实施 | 第20-39页 |
| 一、方案目标 | 第20页 |
| （一）总体目标 | 第20页 |
| （二）具体目标 | 第20页 |
| 二、实务模式 | 第20-23页 |
| （一）交互模式 | 第20-22页 |
| （二）社区照顾模式 | 第22-23页 |
| 三、实务内容 | 第23-32页 |
| （一）小组活动计划 | 第23-30页 |
| （二）活动小结 | 第30-31页 |
| （三）实务方法的应用 | 第31-32页 |
| 四、活动评估 | 第32-39页 |
| （一）过程评估 | 第32-36页 |
| （二）结果评估 | 第36-39页 |
| 第四章 结论与讨论 | 第39-42页 |
| 一、结论 | 第39-40页 |
| （一）残障儿童的家庭环境十分重要 | 第39页 |
| （二）增能视角在残障儿童社会工作介入中具有优越性 | 第39-40页 |
| 二、讨论 | 第40-42页 |
| （一）用增能理论视角看待弱势群体 | 第40页 |
| （二）工作者明确区别同情心与同理心 | 第40-41页 |
| （三）注重提高工作者专业素质与实践能力 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第45-46页 |
| 附录 《残障儿童父母调查问卷》 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
