| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| （一）现实意义 | 第7-8页 |
| （二）理论意义 | 第8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| （一）民族认同 | 第8页 |
| （二）散杂居少数民族 | 第8-9页 |
| 第二章 研究回顾 | 第9-14页 |
| 一、有关民族认同的研究回顾 | 第9-12页 |
| （一）国际研究回顾 | 第9-10页 |
| （二）国内研究回顾 | 第10-12页 |
| 二、有关散杂居回族民族认同的研究回顾 | 第12页 |
| 三、本研究结构 | 第12-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-19页 |
| 一、三亚回族简介与田野选择 | 第14页 |
| （一）地理位置 | 第14页 |
| （二）历史简介 | 第14页 |
| 二、确定研究对象 | 第14-15页 |
| 三、研究内容 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| （一）文献分析法 | 第16页 |
| （二）访谈法 | 第16-17页 |
| （三）实地观察法 | 第17页 |
| 五、分析方法 | 第17页 |
| 六、研究者的思考和反省 | 第17-19页 |
| 第四章 三亚散杂居回族青年民族认同发展过程 | 第19-35页 |
| 一、散杂居回族青年民族认同的启蒙阶段 | 第19-24页 |
| （一）家庭教育：民族认同的第一步 | 第20-21页 |
| （二）社区教育：民族认同的环境基础 | 第21-23页 |
| （三）小结 | 第23-24页 |
| 二、散杂居回族青年民族认同的分化阶段 | 第24-29页 |
| （一）冲突——与其他民族和文化的接触 | 第24-26页 |
| （二）彷徨——内心的波动 | 第26-27页 |
| （三）分化——不同的应对策略 | 第27-28页 |
| （四）小结 | 第28-29页 |
| 三、散杂居回族青年民族认同的实现阶段 | 第29-35页 |
| （一）内在基础：对民族文化的深刻理解 | 第30-31页 |
| （二）行为表现：对民族习俗的自觉履行 | 第31-32页 |
| （三）自信而勇敢：人际交往范围的扩大 | 第32-33页 |
| （四）经济发展带来的激励：对民族经济情况的满意 | 第33-34页 |
| （五）主流文化认同与民族认同：寻找自己内心的平衡 | 第34页 |
| （六）小结 | 第34-35页 |
| 第五章 民族认同发展过程中存在的特点 | 第35-38页 |
| 一、宗教信仰贯穿散杂居回族青年民族认同发展的全过程，仍然是其主要基础 | 第35-36页 |
| 二、散杂居回族青年的民族认同发展过程伴随着文化现代化进程 | 第36-37页 |
| 三、散杂居回族青年的民族认同过程具有复杂性 | 第37-38页 |
| 第六章 总结与讨论 | 第38-42页 |
| 一、结论与总结 | 第38-39页 |
| （一）散杂居回族青年的民族认同过程是动态的连续过程 | 第38页 |
| （二）散杂居回族青年的民族认同发展过程是民族传统文化与现代文化的交叉融合，具有复杂性的过程 | 第38-39页 |
| （三）散杂居回族青年的民族认同是社会认同的组成部分 | 第39页 |
| 二、做好散杂居回族青年民族认同工作的启示 | 第39-40页 |
| （一）关注散杂居回族青年成长过程中的心理健康问题 | 第39-40页 |
| （二）加强对散杂居少数民族青年自身民认同的引导 | 第40页 |
| （三）努力培养散杂居回族青年的多层次民族认同 | 第40页 |
| 三、研究不足与未来研究展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
