高校学生管理的道德思考
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 高校学生管理道德思考的必要性 | 第7-14页 |
| ·学生管理合道德性是学生管理现代化的必然趋势 | 第7-9页 |
| ·学生管理行为本质上是一种道德行为 | 第7-8页 |
| ·学生管理合道德性是科学发展观的要求 | 第8页 |
| ·学生管理合道德性是高校管理发展的新阶段 | 第8-9页 |
| ·高校学生管理理念需要道德的指导 | 第9-11页 |
| ·学生管理要尊重人的人格、肯定人的价值 | 第9-10页 |
| ·学生管理要展现人的个性、发掘人的潜能 | 第10-11页 |
| ·学生管理行为离不开道德的规范 | 第11-14页 |
| ·学生管理行为需要道德准则 | 第11-12页 |
| ·道德准则是高校学生管理行为的价值导向 | 第12页 |
| ·道德准则是高校学生管理的评价标准 | 第12-14页 |
| 第2章 高校学生管理行为道德缺失分析 | 第14-21页 |
| ·学生管理目标的价值定位层面 | 第14-16页 |
| ·学生管理目标出现偏差 | 第14页 |
| ·学生管理目标的价值过于狭隘 | 第14-15页 |
| ·学生管理目标的设定过于功利 | 第15-16页 |
| ·学生管理的运行过程层面 | 第16-18页 |
| ·学生管理制度缺乏道德精神 | 第16页 |
| ·学生管理理念滞后于时代发展 | 第16-17页 |
| ·学生管理方式缺少人文关怀 | 第17页 |
| ·学生管理过程控制主观决断 | 第17-18页 |
| ·学生管理的评价层面 | 第18-21页 |
| ·学生管理评价指标单一化 | 第18-19页 |
| ·学生管理主体评价有失公正 | 第19页 |
| ·学生管理评价结果缺乏效用 | 第19-21页 |
| 第3章 高校学生管理行为道德缺失成因 | 第21-26页 |
| ·客观成因探析 | 第21-22页 |
| ·高等学校对学生管理缺乏应有的重视 | 第21页 |
| ·高校管理制度存在价值取向的偏差 | 第21-22页 |
| ·转型期社会道德现状的影响 | 第22页 |
| ·主观成因探析 | 第22-26页 |
| ·人本主义观念缺失 | 第22-23页 |
| ·道德认知水平偏低 | 第23-24页 |
| ·道德意志比较薄弱 | 第24页 |
| ·道德责任意识淡薄 | 第24-26页 |
| 第4章 合道德性的高校学生管理行为的实施 | 第26-35页 |
| ·确立科学的高校学生管理目标 | 第26-29页 |
| ·管理目标应对学生管理有科学的引领作用 | 第27页 |
| ·管理目标应体现个人全面发展和社会进步的有机统一 | 第27-29页 |
| ·高校学生管理手段和方法的合道德性 | 第29-31页 |
| ·高校学生管理手段的合道德性 | 第29-30页 |
| ·高校学生管理方法的合道德性 | 第30-31页 |
| ·高校学生管理者自身素质的提高 | 第31-35页 |
| ·确立科学的道德理性 | 第31-32页 |
| ·养成健康的道德情感 | 第32-33页 |
| ·提升道德管理能力 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
