| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 父亲教育观念的研究进展 | 第11-15页 |
| 1.1.1 父亲教育观念的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 国内父亲教育观念的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.1.3 国外父亲教育观念的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2 儿童自我意识的研究进展 | 第15-16页 |
| 1.2.1 儿童自我意识的概念 | 第15页 |
| 1.2.2 国内外儿童自我意识的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 父亲教育观念对儿童自我意识的影响的研究进展 | 第16-18页 |
| 1.4 以往研究的不足 | 第18-19页 |
| 第2章 问题提出及研究意义 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19-21页 |
| 第3章 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3 研究程序 | 第22-23页 |
| 3.4 数据分析 | 第23-24页 |
| 第4章 研究结果 | 第24-46页 |
| 4.1 父亲教育观念问卷编制 | 第24-35页 |
| 4.1.1 父亲教育观念预测问卷 | 第24-29页 |
| 4.1.2 父亲教育观念正式问卷 | 第29-35页 |
| 4.2 父亲教育观念的特点 | 第35-41页 |
| 4.2.1 父亲教育观念的总体情况 | 第35页 |
| 4.2.2 父亲教育观念在儿童性别上的差异分析 | 第35-36页 |
| 4.2.3 父亲教育观念在儿童是否是独生子女上的差异分析 | 第36-37页 |
| 4.2.4 父亲教育观念在不同受教育程度上的差异分析 | 第37-39页 |
| 4.2.5 父亲教育观念在儿童所处不同年级上的差异分析 | 第39-41页 |
| 4.2.6 父亲教育观念在不同职业上的差异分析 | 第41页 |
| 4.3 父亲教育观念对儿童自我意识的影响 | 第41-46页 |
| 4.3.1 父亲教育观念与儿童自我意识的相关分析 | 第42-43页 |
| 4.3.2 父亲教育观念对儿童自我意识的回归分析 | 第43-46页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第46-53页 |
| 5.1 父亲教育观念的构成 | 第46页 |
| 5.2 父亲教育观念的特点 | 第46-49页 |
| 5.2.1 父亲教育观念总体情况 | 第46-47页 |
| 5.2.2 父亲教育观念存在儿童性别差异 | 第47页 |
| 5.2.3 父亲教育观念在是否独生子女上存在差异 | 第47-48页 |
| 5.2.4 父亲教育观念在不同受教育程度上存在差异 | 第48-49页 |
| 5.2.5 父亲教育观念存在儿童的不同年级的差异 | 第49页 |
| 5.3 父亲教育观念对儿童自我意识的影响 | 第49-53页 |
| 5.3.1 教育挫败感能反向预测儿童的自我意识 | 第49-50页 |
| 5.3.2 体罚因素能反向预测儿童的行为 | 第50-51页 |
| 5.3.3 期望因素能反向预测儿童的智力与学校情况 | 第51页 |
| 5.3.4 体罚因素能反向预测儿童的合群 | 第51-52页 |
| 5.3.5 教育挫败感能反向预测儿童的幸福与满足 | 第52-53页 |
| 第6章 研究结论 | 第53-54页 |
| 6.1 父亲教育观念正式问卷 | 第53页 |
| 6.2 父亲教育观念的特点 | 第53页 |
| 6.3 父亲教育观念对儿童自我意识的影响 | 第53-54页 |
| 第7章 研究不足 | 第54-55页 |
| 附录 A：父亲教育观念预测问卷 | 第55-58页 |
| 附录 B：父亲教育观念正式问卷 | 第58-60页 |
| 附录 C：儿童自我意识量表 | 第60-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
