| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 第一节 研究背景和问题提出 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、问题提出 | 第13页 |
| 第二节 研究目的和研究意义 | 第13-15页 |
| 一、研究目的 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| 第三节 概念界定 | 第15-17页 |
| 一、主观幸福感 | 第15-16页 |
| 二、数学学习成绩 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-22页 |
| 第一节 主观幸福感的研究现状 | 第17-19页 |
| 第二节 高中生数学学习成绩研究现状 | 第19-20页 |
| 第三节 主观幸福感对数学学习成绩影响的研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-28页 |
| 第一节 研究对象 | 第22页 |
| 第二节 研究方法 | 第22-27页 |
| 一、主要方法 | 第22-24页 |
| 二、研究工具 | 第24-27页 |
| 第三节 研究框架 | 第27-28页 |
| 第四章 高一学生主观幸福感的现状 | 第28-38页 |
| 第一节 高一学生主观幸福感的基本情况及分析 | 第28-32页 |
| 一、主观幸福感整体情况的分析 | 第28-30页 |
| 二、主观幸福感的维度分析 | 第30-32页 |
| 第二节 高一学生主观幸福感的性别差异及分析 | 第32-38页 |
| 一、男女生主观幸福感及各维度均值比较 | 第32-35页 |
| 二、具有显著性别差异的两个维度的再次比较 | 第35-38页 |
| 第五章 高一学生主观幸福感对数学学习成绩的影响 | 第38-43页 |
| 第一节 数学学习成绩 | 第38页 |
| 第二节 高一学生主观幸福感与数学学习成绩的相关性分析 | 第38-39页 |
| 第三节 主观幸福感与数学学习成绩相关性的结果分析 | 第39-43页 |
| 一、与数学学习成绩不存在显著性相关的结果分析 | 第39-41页 |
| 二、与数学学习成绩存在显著性相关的结果分析 | 第41-43页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第43-46页 |
| 第一节 研究的结论 | 第43页 |
| 一、高一学生主观幸福感的结论 | 第43页 |
| 二、高一学生主观幸福感对数学学习成绩影响的结论 | 第43页 |
| 第二节 建议 | 第43-46页 |
| 一、给学校的建议 | 第44页 |
| 二、给数学教师的建议 | 第44-45页 |
| 三、给家长的建议 | 第45页 |
| 四、给学生的建议 | 第45-46页 |
| 第七章 反思与展望 | 第46-48页 |
| 一、本研究中的不足 | 第46-47页 |
| 二、本研究的展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 原始量表 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |