| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第7-10页 |
| 第一章 潘诺夫斯基图像学研究的史学建构 | 第10-20页 |
| 第一节 传统形式分析的审美启示 | 第10-14页 |
| 第二节 图像艺术中象征符号的史学意义与价值 | 第14-16页 |
| 第三节 图像学与图像志的相互印证 | 第16-20页 |
| 第二章 从《图像学研究》看潘诺夫斯基的艺术史观 | 第20-29页 |
| 第一节 图像学方法论的阐释 | 第20-21页 |
| 第二节 文艺复兴艺术中古典形式和古典内容的新统一 | 第21-23页 |
| 第三节 文艺复兴艺术中人文主题的图像学研究 | 第23-29页 |
| 一、古典主题与古典母题的恢复 | 第23-24页 |
| 二、古典图像的再解释 | 第24-26页 |
| 三、古典图像精神理念的引导 | 第26-29页 |
| 第三章 作为象征形式的“透视”与运用 | 第29-38页 |
| 第一节 从盛期哥特建筑看经院哲学的心灵回归 | 第29-34页 |
| 第二节 从早期尼德兰绘画看基督教精神与视觉世界的综合 | 第34-38页 |
| 第四章 关于潘诺夫斯基图像学研究的现实意义与反思 | 第38-47页 |
| 第一节 人文学科间的水平交汇 | 第38-40页 |
| 第二节 从“语词与图像”谈艺术史的悖论 | 第40-41页 |
| 第三节 黑格尔时代精神体系的桎梏 | 第41-43页 |
| 第四节 图像学方法的现实应用价值 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录一 潘诺夫斯基图像学研究的人文环境 | 第48-57页 |
| 第一节 社会学环境 | 第48-51页 |
| 一、规制严格的中学 | 第48-50页 |
| 二、自由选择的大学 | 第50-51页 |
| 第二节 史学环境 | 第51-57页 |
| 一、巨人的时代 | 第51-54页 |
| 二、瓦尔堡图书馆 | 第54-57页 |
| 附录二 潘诺夫斯基学术发展年表 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附图 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |