幼儿园新任教师专业发展需求的现状研究

中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5-6页
引言	第9-10页
一、问题的提出	第10-28页
（一）研究缘起	第10-12页
（二）研究意义	第12页
（三）文献综述	第12-25页
（四）研究方法	第25-28页
二、幼儿园新任教师专业发展需求的现状	第28-52页
（一）幼儿园新任教师专业发展素养需求的现状	第28-40页
（二）幼儿园新任教师专业发展途径需求的现状	第40-48页
（三）幼儿园新任教师专业发展条件需求的现状	第48-52页
三、幼儿园新任教师专业发展需求的特征	第52-60页
（一）受内在发展和外在环境的共同驱动	第52-54页
（二）凸显教师自我生存的现实取向	第54-56页
（三）以改善幼儿教育实践为核心	第56-58页
（四）共性需求和个性需求并存	第58-60页
四、幼儿园新任教师专业发展需求的影响因素	第60-69页
（一）主要影响因素及作用的总体情况	第60-61页
（二）各主要影响因素及具体作用分析	第61-69页
五、基于需求促进幼儿园新任教师专业发展的思考	第69-76页
（一）树立新任教师正确职业观，提升自主发展意识	第69-70页
（二）完善新任教师知识系统，整合新任教师专业能力	第70-72页
（三）探索多渠道发展途径，切实加强新任教师培训	第72-73页
（四）提供环境与制度支持，促进新任教师可持续发展	第73-76页
结语	第76-78页
参考文献	第78-83页
附录 1	第83-87页
附录 2	第87-88页
附录 3	第88-89页
后记	第89-90页
在学期间公开发表论文及著作情况	第90页