| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-20页 |
| （一）选题背景 | 第10页 |
| 1. 教师专业伦理相关文件及政策的号召 | 第10页 |
| 2. 教师专业伦理建设问题突出 | 第10页 |
| （二）研究目的、意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| （三）关键概念辨析及界定 | 第11-13页 |
| 1．伦理与道德 | 第11-12页 |
| 2．教师专业伦理与教师职业道德 | 第12-13页 |
| 3．教师专业认同与教师专业伦理认同 | 第13页 |
| （四）国内外研究现状文献综述 | 第13-20页 |
| 1．已有研究趋势基本情况 | 第13-14页 |
| 2．国内的相关研究动态 | 第14-15页 |
| 3．国外的相关研究动态 | 第15-19页 |
| 4．已有研究述评 | 第19-20页 |
| 二、调查设计 | 第20-25页 |
| （一）研究目的 | 第20页 |
| （二）研究对象 | 第20-21页 |
| （三）研究内容 | 第21-22页 |
| （四）研究方法 | 第22页 |
| （五）问卷的信效度分析 | 第22-25页 |
| 1．问卷信度分析 | 第22-23页 |
| 2．问卷效度分析 | 第23-25页 |
| 三、问卷分析及结论 | 第25-35页 |
| （一）调查结果 | 第25-33页 |
| 1. 高校教师专业伦理认同的总体情况 | 第25页 |
| 2. 高校教师专业伦理各维度均值分析 | 第25-28页 |
| 3. 人口学变量下高校教师专业伦理情况 | 第28-31页 |
| 4．高校教师对专业伦理政策了解程度分析 | 第31-32页 |
| 5．高校教师专业伦理失范行为及原因调查分析 | 第32-33页 |
| （二）研究结论 | 第33-35页 |
| 四、讨论与建议 | 第35-47页 |
| （一） 问题及成因分析 | 第35-44页 |
| 1. 高校教师教学科研伦理存在的问题及成因 | 第35-37页 |
| 2. 职后高校教师专业伦理存在的问题及成因 | 第37-39页 |
| 3. 高校教师在专业伦理政策规范方面的问题及成因 | 第39-44页 |
| （二）对策及建议 | 第44-47页 |
| 1. 从高校管理的维度：形成更为人性化的考评体系 | 第44页 |
| 2. 从外部保障的维度：建立有效的培训及监管机制 | 第44-45页 |
| 3. 从制度建构的维度：形成适宜中国特点的明晰的专业伦理规范标准 | 第45-46页 |
| 4. 从教师主体的维度：增强专业伦理自觉 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |