| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Research Background, Purpose and Contents | 第8-9页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第10-11页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第11-21页 |
| 2.1 General Review of Language Learning Strategies | 第11-14页 |
| 2.1.1 General Review of Language Learning Strategies | 第11-14页 |
| 2.1.2 General Review of Vocabulary Learning Strategies | 第14页 |
| 2.2 General Review of Vocabulary Learning Strategies | 第14-21页 |
| 2.2.1 Previous Studies of Vocabulary Learning Strategies Abroad | 第14-18页 |
| 2.2.2 Previous Studies of Vocabulary Learning Strategies at Home | 第18-21页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第21-27页 |
| 3.1 Research Questions | 第21页 |
| 3.2 Participants | 第21-23页 |
| 3.3 Research Methods | 第23页 |
| 3.4 Methods of Data Analysis | 第23-27页 |
| Chapter Ⅳ Findings and Discussion | 第27-43页 |
| 4.1 Investigation Results | 第27-33页 |
| 4.2 Problems Reflected | 第33-35页 |
| 4.2.1 Problems Reflected in Metacognitive Strategies | 第33-34页 |
| 4.2.2 Problems Reflected in Cognitive Strategies | 第34-35页 |
| 4.2.3 Problems Reflected in Social-affective Strategies | 第35页 |
| 4.3 The Measures for Teachers | 第35-38页 |
| 4.3.1 The Transformation of the Concept of Teachers | 第36页 |
| 4.3.2 The Systematic Teaching of the Strategies | 第36-37页 |
| 4.3.3 The Stimulation of the Learning Motivation | 第37-38页 |
| 4.4 The Measures for the Students | 第38-43页 |
| 4.4.1 The Ways of the Training of the Metacognitive Strategies | 第38-39页 |
| 4.4.2 The Ways of the Training of the Cognitive Strategies | 第39-41页 |
| 4.4.3 The Ways of the Training of the Social-affective Strategies | 第41-43页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第43-45页 |
| 5.1 Implications | 第43页 |
| 5.2 Limitations | 第43-44页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第44-45页 |
| Bibliography | 第45-47页 |
| Appendices | 第47-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
