高中立体几何解题教学研究与实践
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 高中立体几何解题教学的理论基础 | 第13-20页 |
| 2.1 国内外解题教学理论与观点 | 第13-14页 |
| 2.1.1 国外解题教学理论与观点 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内解题教学理论与观点 | 第14页 |
| 2.2 解题教学的应遵循的基本原则 | 第14-15页 |
| 2.3 心理学基础 | 第15-17页 |
| 2.4 教育学基础 | 第17-18页 |
| 2.5 数学思想基础 | 第18-20页 |
| 3 高中立体几何学习情况调查分析 | 第20-28页 |
| 3.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 学生测试调查及分析 | 第20-23页 |
| 3.3.1 立体几何初步测试 | 第20-21页 |
| 3.3.2 测试结果及分析 | 第21-23页 |
| 3.3.3 测试结论 | 第23页 |
| 3.4 学生问卷调查及分析 | 第23-28页 |
| 3.4.1 调查结果与分析 | 第23-27页 |
| 3.4.2 调查结论 | 第27-28页 |
| 4 高中立体几何解题教学研究 | 第28-46页 |
| 4.1 立体几何新授课的解题教学 | 第28-36页 |
| 4.2 立体几何习题课的解题教学 | 第36-40页 |
| 4.3 立体几何复习课的解题教学 | 第40-46页 |
| 5 高中立体几何解题教学的实践 | 第46-59页 |
| 5.1 直线与平面垂直的判定解题教学的案例 | 第46-57页 |
| 5.2 解题教学效果分析 | 第57-59页 |
| 6 总结 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究中的不足 | 第59-60页 |
| 6.3 研究的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录Ⅰ | 第64-66页 |
| 附录Ⅱ | 第66-68页 |
| 附录Ⅲ | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
