| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.1.1 我国高等师范院校体育专业发展的背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 高等师范院校体育艺术类专业的发展建设现状 | 第13-14页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 2 相关理论阐述与文献概述 | 第15-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 体育艺术概念的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 课程设置概念的界定 | 第15页 |
| 2.1.3 课程结构界定 | 第15-16页 |
| 2.2 国内研究现状概述及对比分析 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第17-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 专家与学生访谈法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22页 |
| 3.2.4 对比分析法 | 第22页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-45页 |
| 4.1 我国高等师范院校体育艺术专业设置名称的分析研究 | 第23页 |
| 4.2 高等师范院校体育艺术专业培养目标的分析 | 第23-27页 |
| 4.3 高等师范院校公共课程的调查分析 | 第27-29页 |
| 4.4 高等师范院校专业课程的调查分析 | 第29-30页 |
| 4.5 体育艺术专业课程类别与比例分析 | 第30-37页 |
| 4.5.1 体育艺术专业课程结构 | 第30-31页 |
| 4.5.2 普通基础课程 | 第31-33页 |
| 4.5.3 专业基础课程 | 第33页 |
| 4.5.4 专业课程 | 第33-37页 |
| 4.6 高等师范院校体育艺术专业教育实践分析 | 第37-38页 |
| 4.7 影响高等师范院校体育艺术专业课程其他因素分析研究 | 第38-39页 |
| 4.8 构建我国高等师范院校表演专业课程设置的设想 | 第39-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-49页 |
| 5.1 结论 | 第45-46页 |
| 5.2 建议 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
