物理学专业师范生实践性知识的研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 问题提出 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.5 概念界定 | 第18-19页 |
| 1.6 创新之处 | 第19页 |
| 1.7 论文框架 | 第19-21页 |
| 2. 理论探讨 | 第21-28页 |
| 2.1 教师实践性知识 | 第21-23页 |
| 2.2 物理教师的实践性知识 | 第23-28页 |
| 3. 研究设计 | 第28-33页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究内容 | 第28页 |
| 3.3 研究方法与工具 | 第28-29页 |
| 3.4 研究对象 | 第29-31页 |
| 3.5 访谈资料的收集 | 第31页 |
| 3.6 访谈资料的处理 | 第31-33页 |
| 4. 物理学专业师范生实践性知识的现状 | 第33-52页 |
| 4.1 关于自我的知识 | 第33-36页 |
| 4.2 一般教学法的知识 | 第36-42页 |
| 4.3 课程知识 | 第42-47页 |
| 4.4 学科教学法知识 | 第47-52页 |
| 5. 物理学专业师范生实践性知识的影响因素 | 第52-59页 |
| 5.1 教育实习 | 第52-54页 |
| 5.2 师范课程的学习 | 第54-56页 |
| 5.3 个人经验和反思 | 第56-59页 |
| 6 结论与建议 | 第59-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-61页 |
| 6.2 建议 | 第61-64页 |
| 7. 研究局限性与展望 | 第64-66页 |
| 7.1 研究的局限性 | 第64-65页 |
| 7.2 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 访谈提纲 | 第70-72页 |
| 后记 | 第72页 |
