我国大学生参与高效管理问题研究--基于参与式管理视角
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.1 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第10-13页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 可能的创新点与不足 | 第14-16页 |
| 第二章 大学生参与高校管理的相关概念与理论分析 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念描述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 参与式管理 | 第16页 |
| 2.1.2 大学生参与高校管理 | 第16-17页 |
| 2.1.3 实现参与式管理的关键因素 | 第17-18页 |
| 2.2 理论分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 参与式管理理念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 参与式管理应用于大学生参与高校管理 | 第19-21页 |
| 第三章 我国大学生参与高校管理的现状及原因分析 | 第21-34页 |
| 3.1 大学生参与高校管理的现实描述 | 第21-29页 |
| 3.1.1 高等院校章程文本分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 陕西大学生参与高校管理问卷调查 | 第22-29页 |
| 3.2 大学生参与高校管理存在的问题 | 第29-31页 |
| 3.2.1 缺乏更细化、操作性较强的规章制度 | 第30页 |
| 3.2.2 缺乏有效的参与平台 | 第30页 |
| 3.2.3 参与力度不强 | 第30-31页 |
| 3.2.4 参与效度不高 | 第31页 |
| 3.3 问题存在的原因分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 管理理念的制约 | 第31页 |
| 3.3.2 学生组织权力在运行过程中的异化 | 第31-32页 |
| 3.3.3 高校信息公开制度未得到落实 | 第32页 |
| 3.3.4 学生自身条件或管理能力、经验的制约 | 第32-34页 |
| 第四章 我国大学生参与高校管理的改进路径分析 | 第34-38页 |
| 4.1 国外大学生参与高校管理的经验与启示 | 第34-35页 |
| 4.1.1 参与管理的内容权限对我国的启示 | 第34页 |
| 4.1.2 参与管理的组织形式对我国的启示 | 第34-35页 |
| 4.1.3 参与管理的保障机制对我国的启示 | 第35页 |
| 4.2 基于参与式管理视角改进我国大学生参与现状 | 第35-38页 |
| 4.2.1 知识和技能方面 | 第36页 |
| 4.2.2 信息公开方面 | 第36页 |
| 4.2.3 路径实现方面 | 第36-37页 |
| 4.2.4 机制保障方面 | 第37-38页 |
| 第五章 我国大学生参与高校管理的政策建议 | 第38-45页 |
| 5.1 提高高校学生主体参与意识与能力 | 第38-39页 |
| 5.1.1 提高大学生责任意识 | 第38页 |
| 5.1.2 增强大学生参与管理意识 | 第38-39页 |
| 5.2 完善信息公开,构建对话协商制度 | 第39-40页 |
| 5.3 丰富大学生参与高校管理的组织形式 | 第40-42页 |
| 5.3.1 健全学生代表参与高校管理制度 | 第40页 |
| 5.3.2 加强大学生参与高校管理的组织建设 | 第40-41页 |
| 5.3.3 拓宽大学生参与高校管理渠道 | 第41-42页 |
| 5.4 健全高校学生参与管理保障机制 | 第42-45页 |
| 5.4.1 修订现行教育法律法规 | 第42页 |
| 5.4.2 完善激励制度的设计 | 第42-43页 |
| 5.4.3 增加学生组织经费来源 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
