| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的可能创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 独立学院概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 独立学院的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 独立学院的起源 | 第17页 |
| 2.1.3 独立学院的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 思政课实践教学概述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 思政课实践教学的基本内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 思政课实践教学的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.3 独立学院思政课实践教学概述 | 第20-23页 |
| 2.3.1 独立学院思政课实践教学的内涵 | 第20-21页 |
| 2.3.2 独立学院加强思政课实践教学的必要性 | 第21-23页 |
| 第3章 独立学院思政课实践教学现状的调查与分析 | 第23-34页 |
| 3.1 样本分析 | 第23-24页 |
| 3.2 独立学院思政课实践教学取得的成绩 | 第24-25页 |
| 3.2.1 学生对思政课实践教学的认可度较高 | 第24页 |
| 3.2.2 实践教学形式日益丰富 | 第24-25页 |
| 3.2.3 实践教学教师队伍素质逐步提升 | 第25页 |
| 3.3 独立学院思政课实践教学存在的问题 | 第25-29页 |
| 3.3.1 实践教学组织有待规范 | 第26页 |
| 3.3.2 实践教学形式性过强 | 第26-27页 |
| 3.3.3 实践教学保障机制不够完善 | 第27页 |
| 3.3.4 实践教学评价体系不太健全 | 第27-28页 |
| 3.3.5 网络实践教学有待加强 | 第28页 |
| 3.3.6 实践教学各主体沟通不畅 | 第28-29页 |
| 3.4 独立学院思政课实践教学存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| 3.4.1 思想认识方面：独立学院及其学生不重视思想政治教育 | 第29-30页 |
| 3.4.2 教学管理方面：缺乏科学有效的实践教学管理 | 第30-31页 |
| 3.4.3 师资队伍方面：教师饱受来自社会、学校及自身发展的压力 | 第31-34页 |
| 第4章 加强独立学院思政课实践教学的途径探索 | 第34-51页 |
| 4.1 确立理念指导 | 第34-36页 |
| 4.1.1 完善“大思政”格局 | 第34-35页 |
| 4.1.2 发挥学生主体性作用 | 第35-36页 |
| 4.2 拓宽实现路径 | 第36-41页 |
| 4.2.1 整合思政课教师与辅导员队伍 | 第36-37页 |
| 4.2.2 实施与专业相结合的实践教学 | 第37-38页 |
| 4.2.3 开拓校企合作的实践教学 | 第38-39页 |
| 4.2.4 融合社会实践教学资源 | 第39-40页 |
| 4.2.5 搭建网络实践教学平台 | 第40-41页 |
| 4.3 完善保障机制 | 第41-46页 |
| 4.3.1 建立实践育人大系统 | 第41-42页 |
| 4.3.2 配备专项经费 | 第42-43页 |
| 4.3.3 加强教师队伍建设 | 第43-45页 |
| 4.3.4 健全实践教学管理 | 第45-46页 |
| 4.3.5 建立实践教学基地 | 第46页 |
| 4.4 构建评价体系 | 第46-51页 |
| 4.4.1 实践教学内容评价 | 第46-47页 |
| 4.4.2 实践教学管理评价 | 第47-48页 |
| 4.4.3 实践教学教师队伍评价 | 第48-49页 |
| 4.4.4 实践教学参与学生评价 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
