| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外关于迁移工人子女教育政策研究 | 第10页 |
| ·国外关于创造性思维的研究成果 | 第10-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·进城务工人员随迁子女教育问题研究 | 第12页 |
| ·创造性思维的理论研究 | 第12-14页 |
| ·有关进城务工人员随迁子女创造性的研究 | 第14-15页 |
| ·理论支持 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-21页 |
| ·概念界定 | 第16-17页 |
| ·创造性思维的指标 | 第17页 |
| ·中学生创造性思维的特点 | 第17-19页 |
| ·影响创造性思维的因素 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究意义 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究内容 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23页 |
| ·研究程序 | 第23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 调查结果与数据分析 | 第24-45页 |
| ·进城务工人员随迁子女与城市户籍学生创造思维差异显著性检验 | 第24-27页 |
| ·进城务工人员随迁子女创造性思维校际差异显著性检验 | 第27-30页 |
| ·进城务工人员随迁子女创造性思维性别差异显著性检验 | 第30-35页 |
| ·进城务工人员随迁子女创造性思维性别差异显著性检验 | 第30-31页 |
| ·随迁子女与城市户籍学生创造性思维同性别差异显著性检验 | 第31-35页 |
| ·进城务工人员随迁子女创造性思维的年级差异显著性检验 | 第35-39页 |
| ·不同进城时间进城务工人员随迁子女创造性思维的差异显著性检验 | 第39-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第四章 进城务工人员随迁子女创造性思维的培养 | 第45-54页 |
| ·改善学校物质条件 | 第45-47页 |
| ·改善教学条件 | 第45-46页 |
| ·建立完善的图书馆制度 | 第46-47页 |
| ·有针对性的进行创造性思维训练 | 第47页 |
| ·改善精神条件 | 第47-53页 |
| ·建立良好的学风校风 | 第47-48页 |
| ·提高教师职业素养 | 第48-50页 |
| ·家长和学校积极配合 | 第50-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 研究总结 | 第54-56页 |
| ·研究结论 | 第54-55页 |
| ·研究不足 | 第55页 |
| ·研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 附录1 威廉斯创造性思考活动测试(部分) | 第61-62页 |
| 附录2 访谈提纲(部分) | 第62页 |
