一位实习沙游治疗师成长的行动研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 导论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 沙盘游戏疗法简介 | 第9-11页 |
| 1.3.2 沙盘游戏治疗师 | 第11-14页 |
| 1.3.2.1 沙游治疗师的角色要求 | 第11-12页 |
| 1.3.2.2 沙游治疗师的相关研究 | 第12-14页 |
| 第2章 行动前的学习与困惑 | 第14-21页 |
| 2.1 沙游理论的学习与困惑 | 第14-17页 |
| 2.1.1 关于无意识 | 第14-15页 |
| 2.1.2 关于原型意象的象征性理解 | 第15-16页 |
| 2.1.3 关于“不诠释的沙景” | 第16-17页 |
| 2.2 沙游实践的学习与困惑 | 第17-21页 |
| 2.2.1 关于咨访关系 | 第17-19页 |
| 2.2.2 关于沙游效用 | 第19-21页 |
| 第3章 如何在行动中成长 | 第21-23页 |
| 3.1 行动的具体实施 | 第21页 |
| 3.2 成长的阶段划分 | 第21-23页 |
| 第4章 初期探索阶段 | 第23-33页 |
| 4.1 建立咨访关系 | 第23-28页 |
| 4.1.1 初识文波 | 第23-26页 |
| 4.1.1.1 缺乏交流的初次见面 | 第23页 |
| 4.1.1.2 不敢与来访者对话 | 第23-24页 |
| 4.1.1.3 来访者主导整个沙游 | 第24-25页 |
| 4.1.1.4 来访者缺席沙游 | 第25-26页 |
| 4.1.1.5 双重关系的污染 | 第26页 |
| 4.1.2 初识贤君 | 第26-28页 |
| 4.1.2.1 不信任的关系 | 第26-27页 |
| 4.1.2.2 反移情的出现 | 第27-28页 |
| 4.2 在咨访关系中工作 | 第28-30页 |
| 4.2.1 可以“玩”沙游 | 第28-29页 |
| 4.2.2 问题为导向 | 第29-30页 |
| 4.2.3 反移情的进一步深入 | 第30页 |
| 4.3 沙游结束与评估 | 第30-32页 |
| 4.3.1 被动地结束沙游 | 第31页 |
| 4.3.2 不会进行沙游评估 | 第31-32页 |
| 4.4 小结 | 第32-33页 |
| 第5章 继续历练阶段 | 第33-42页 |
| 5.1 建立咨访关系 | 第33-36页 |
| 5.1.1 初识姜涛 | 第33-34页 |
| 5.1.1.1 治疗师主导沙游 | 第33页 |
| 5.1.1.2 主动与来访者沟通 | 第33-34页 |
| 5.1.2 初识肖洁 | 第34-36页 |
| 5.1.2.1 向来访者介绍自己 | 第34页 |
| 5.1.2.2 积极地引导与反馈 | 第34-35页 |
| 5.1.2.3 选择舒服的位置 | 第35-36页 |
| 5.2 在咨访关系中工作 | 第36-39页 |
| 5.2.1 觉察与认得 | 第36-37页 |
| 5.2.2 急于提问证实 | 第37页 |
| 5.2.3 向来访者传达“你很重要” | 第37-38页 |
| 5.2.4 融入来访者的沙游 | 第38-39页 |
| 5.3 沙游结束与评估 | 第39-41页 |
| 5.3.1 提前商议结束沙游 | 第39-40页 |
| 5.3.2 从连续沙游中发现变化 | 第40-41页 |
| 5.4 小结 | 第41-42页 |
| 第6章 收获成长阶段 | 第42-47页 |
| 6.1 建立咨访关系 | 第42-43页 |
| 6.1.1 特殊的守护关系 | 第42-43页 |
| 6.1.2 关系的深入 | 第43页 |
| 6.2 在咨访关系中工作 | 第43-44页 |
| 6.2.1 留意点滴细节 | 第43-44页 |
| 6.2.2 认得来访者的情感表达 | 第44页 |
| 6.3 沙游结束与评估阶段 | 第44-46页 |
| 6.3.1 “用心”结束沙游 | 第44-45页 |
| 6.3.2 感受沙游中蕴含的体验 | 第45-46页 |
| 6.4 小结 | 第46-47页 |
| 第7章 思考与总结 | 第47-58页 |
| 7.1 如何建立咨访关系 | 第47-49页 |
| 7.1.1 灵活处理初次会面 | 第47页 |
| 7.1.2 摒弃“问题为导向” | 第47-48页 |
| 7.1.3 避免双重关系 | 第48-49页 |
| 7.2 如何在咨访关系中工作 | 第49-52页 |
| 7.2.1 保持“not-knowing”的立场 | 第49-51页 |
| 7.2.2 坚持协作型的咨访理念 | 第51-52页 |
| 7.2.3 有觉察的喜欢 | 第52页 |
| 7.3 如何结束沙游关系 | 第52-53页 |
| 7.4 如何评估沙游 | 第53-58页 |
| 7.4.1 观察伴随治疗而发生的变化 | 第53-54页 |
| 7.4.2 关注游戏过程中的转变 | 第54-55页 |
| 7.4.3 体会沙游中的表达 | 第55-56页 |
| 7.4.4 象征性语言的理解与诠释 | 第56-58页 |
| 第8章 研究的不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
