小组合作学习在高中政治课堂中的实施策略--以《投资理财的选择》为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究缘起 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、小组合作学习实施的前期准备策略 | 第16-21页 |
| (一) 明确小组合作学习的基本原则 | 第16-17页 |
| 1. 优化性和互补性原则 | 第16页 |
| 2. 激励性和发展性原则 | 第16-17页 |
| (二) 合理编排小组 | 第17-19页 |
| 1. 分组依据 | 第17-19页 |
| 2. 分组安排 | 第19页 |
| (三) 开展前期指导 | 第19-21页 |
| 1. 呈现主题 | 第19-20页 |
| 2. 布置任务 | 第20-21页 |
| 二、政治课堂中的小组交流策略 | 第21-26页 |
| (一) 开展学生讨论 | 第21-22页 |
| (二) 进行成果展示 | 第22-26页 |
| 三、小组合作学习的效果评价策略 | 第26-35页 |
| (一) 学生自评 | 第26-28页 |
| (二) 组内互评 | 第28-29页 |
| (三) 小组自评 | 第29-30页 |
| (四) 组间互评 | 第30-31页 |
| (五) 教师评价 | 第31-35页 |
| 1. 过程评价 | 第31-33页 |
| 2. 结果评价 | 第33-35页 |
| 四、小组合作学习实施过程中应注意的问题 | 第35-40页 |
| (一) 精心选取适用小组合作学习的内容 | 第35-36页 |
| 1. 内容具有抽象性 | 第35-36页 |
| 2. 内容现实性较强 | 第36页 |
| 3. 答案具有开放性 | 第36页 |
| (二) 重视实施过程中的关键环节 | 第36-37页 |
| 1. 充分准备讨论内容 | 第36-37页 |
| 2. 合理控制讨论时间 | 第37页 |
| 3. 鼓励学生自我评价 | 第37页 |
| (三) 科学处理学生之间的合作关系 | 第37-40页 |
| 1. 优等生与学困生、后进生的合作关系 | 第38页 |
| 2. 性格外倾型和性格内倾型学生的合作关系 | 第38页 |
| 3. 小组之间良好的合作关系 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
