荀子的礼教思想及其现代意义
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 主要研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 荀子思想中的人性论与礼论 | 第16-23页 |
| 2.1 人性论 | 第16-19页 |
| 2.1.1 性恶 | 第16-18页 |
| 2.1.2 心辨知道 | 第18-19页 |
| 2.2 礼的起源 | 第19-21页 |
| 2.2.1 以礼节欲 | 第19-20页 |
| 2.2.2 以礼使群 | 第20-21页 |
| 2.3 礼的化性作用 | 第21-22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 荀子以礼为教的思想内涵 | 第23-32页 |
| 3.1 礼教的途径 | 第23-27页 |
| 3.1.1 习经典 | 第23页 |
| 3.1.2 重师 | 第23-24页 |
| 3.1.3 内省 | 第24-25页 |
| 3.1.4 躬行 | 第25-26页 |
| 3.1.5 环境 | 第26-27页 |
| 3.2 礼教的目的 | 第27-29页 |
| 3.2.1 修身达圣 | 第27-28页 |
| 3.2.2 安定社会 | 第28-29页 |
| 3.3 礼与法 | 第29-31页 |
| 3.3.1 礼教为主刑法为辅 | 第29-30页 |
| 3.3.2 礼法并用 | 第30-31页 |
| 3.4 本章小结 | 第31-32页 |
| 第4章 荀子礼教思想的现代意义 | 第32-37页 |
| 4.1 荀子礼教思想对提高个人修养的作用 | 第32-34页 |
| 4.1.1 树立正确价值观 | 第32-33页 |
| 4.1.2 提高个人修养 | 第33-34页 |
| 4.2 荀子礼教思想对构建社会主义和谐社会的启示 | 第34-37页 |
| 4.2.1 构建文明社会 | 第34-35页 |
| 4.2.2 构建和谐社会 | 第35-37页 |
| 第5章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
