| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第10页 |
| (二) 国内外研究情况 | 第10-12页 |
| (三) 研究的对象和方法 | 第12-14页 |
| 一. 孔子仁爱思想及其与大学生思想道德教育的契合 | 第14-27页 |
| (一) 孔子仁爱思想的主要内容 | 第14-20页 |
| 1、爱亲 | 第14-15页 |
| 2、爱众 | 第15-18页 |
| 3、爱万物 | 第18-20页 |
| (二) 孔子仁爱思想的人本精神 | 第20-22页 |
| 1、人性是孔子仁爱思想的切入点 | 第20-21页 |
| 2、人本是孔子仁爱思想的轴心点 | 第21-22页 |
| (三) 孔子仁爱思想是高校大学生思想道德教育的宝贵资源 | 第22-27页 |
| 1、孔子仁爱思想为大学生道德认知奠定传统理论基石 | 第23-24页 |
| 2、孔子仁爱思想为大学生道德情感的孕育提供了思想源泉 | 第24-25页 |
| 3、孔子仁爱思想是大学生道德行为的协调机制 | 第25-27页 |
| 二. 当代大学生仁爱品德的缺失及其原因 | 第27-38页 |
| (一) 仁爱的品德是大学生思想道德的重要内容 | 第27页 |
| (二) 当代大学生仁爱品德缺失的表现 | 第27-31页 |
| 1、以自我为中心,狭隘自私 | 第29-30页 |
| 2、不能诚恳待人 | 第30页 |
| 3、缺乏自尊自爱的意识 | 第30-31页 |
| 4、损坏校园环境 | 第31页 |
| 5、漠视生命 | 第31页 |
| (三) 大学生仁爱品德缺失的原因分析 | 第31-38页 |
| 1、高校德育工作的不足 | 第31-33页 |
| 2、转型期缺失仁爱的社会环境影响 | 第33-34页 |
| 3、家庭仁爱教育的缺失 | 第34-35页 |
| 4、大学生自身的问题 | 第35-38页 |
| 三. 孔子仁爱思想对大学生思想道德教育的启示 | 第38-43页 |
| (一) 培育大学生的仁爱认知 | 第38-40页 |
| 1、培养仁爱之心 | 第38页 |
| 2、培养诚信意识 | 第38-39页 |
| 3、培养责任意识 | 第39-40页 |
| 4、培养生命意识 | 第40页 |
| (二) 陶冶大学生的仁爱的思想情感 | 第40-41页 |
| (三) 锤炼大学生的仁爱的道德意志和行为 | 第41-43页 |
| 四. 以孔子仁爱思想对大学生进行思想道德教育的主要途径 | 第43-46页 |
| (一) 构建家庭教育的仁爱环境 | 第43页 |
| (二) 高校多渠道多途径培育大学生的仁爱品质 | 第43-46页 |
| (三) 营造仁爱的社会氛围 | 第46页 |
| 五. 结语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
