| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 一、选题的意义 | 第10-11页 |
| （一）选题的理论意义 | 第10页 |
| （二）选题的现实意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究方法和论文创新点 | 第14-16页 |
| （一）研究方法 | 第14-15页 |
| （二）论文创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 功利主义价值取向的解读 | 第16-19页 |
| 一、功利主义的含义与发展 | 第16-17页 |
| （一）功利与功利主义的含义 | 第16页 |
| （二）功利主义的发展 | 第16-17页 |
| 二、功利主义价值取向的含义与特点 | 第17-19页 |
| （一）功利主义价值取向的含义 | 第17-18页 |
| （二）功利主义价值取向的特点 | 第18-19页 |
| 第三章 当代我国大学生功利主义价值取向的表现及危害 | 第19-28页 |
| 一、学习动机功利化的表现及危害 | 第19-21页 |
| （一）只报热门，难有兴趣 | 第19-20页 |
| （二）应试而学，难获真知 | 第20页 |
| （三）盲目考证，增加压力 | 第20-21页 |
| （四）作弊抄袭，败坏品质 | 第21页 |
| 二、交往动机功利化的表现及危害 | 第21-24页 |
| （一）为利交友，难得知己 | 第22页 |
| （二）为利恋爱，感情不稳 | 第22-23页 |
| （三）谄媚于师，引人非议 | 第23-24页 |
| 三、择业动机功利化的表现及危害 | 第24-25页 |
| （一）注重名利，忽视理想 | 第24页 |
| （二）恶意竞争，打破公平 | 第24-25页 |
| （三）定位不当，好高骛远 | 第25页 |
| 四、评先选优动机功利化的表现与危害 | 第25-28页 |
| （一）为名选干，疏于奉献 | 第25-26页 |
| （二）评优心切，心态浮躁 | 第26-27页 |
| （三）为利入党，党性不纯 | 第27-28页 |
| 第四章 当代我国大学生功利主义价值取向的原因分析 | 第28-36页 |
| 一、国内外社会环境的影响 | 第28-29页 |
| （一）国外不良社会思潮的影响 | 第28页 |
| （二）国内市场经济环境的不良影响 | 第28-29页 |
| 二、高校校园文化氛围的不良影响 | 第29-31页 |
| （一）高校人才培养模式的不良影响 | 第30页 |
| （二）个别教师教学中渗透功利思想 | 第30-31页 |
| （三）学生评价机制不够灵活 | 第31页 |
| 三、家庭教育过程中的不良影响 | 第31-34页 |
| （一）家庭教育过程重义轻利 | 第32-33页 |
| （二）亲友之间攀比心态严重 | 第33-34页 |
| 四、大学生自身的内在原因 | 第34-36页 |
| （一）大学生理想信念不坚定 | 第34页 |
| （二）大学生思想素质不成熟 | 第34-35页 |
| （三）大学生攀比心态严重 | 第35-36页 |
| 第五章 当代我国大学生价值取向的引导对策 | 第36-43页 |
| 一、国家和社会积极营造和谐有序的环境 | 第36-38页 |
| （一）大力弘扬社会主义核心价值观 | 第36页 |
| （二）规范市场经济秩序 | 第36-37页 |
| （三）加强法制建设 | 第37页 |
| （四）加强社会道德建设 | 第37-38页 |
| 二、高校更新育人理念 | 第38-40页 |
| （一）树立德才兼备的育人理想 | 第38-39页 |
| （二）提高教师教育素养 | 第39页 |
| （三）丰富在校生考核机制 | 第39-40页 |
| 三、家庭教育采用科学方式 | 第40-41页 |
| （一）家庭教育义利结合 | 第40页 |
| （二）消除攀比心态和行为 | 第40-41页 |
| 四、大学生需提高自身素质 | 第41-43页 |
| （一）树立正确的义利观 | 第41页 |
| （二）坚定人生追求和理想 | 第41-42页 |
| （三）培养坚定的自信心 | 第42页 |
| （四）扎实学习知识技能 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 个人简历 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |