| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景与价值 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的价值 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及趋势 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状及趋势 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内有关本课题的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标、方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究对象的创新 | 第13页 |
| 1.4.2 分析视角的创新 | 第13-14页 |
| 第2章 产学合作教育理论基础及历史发展 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14页 |
| 2.2 产学合作教育的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.2.1 马克思主义教育与生产劳动相结合实现人的全面发展的理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 西方经济学人力资本理论和人力资源能力建设理论 | 第16页 |
| 2.2.3 终身教育理论为产学合作教育创造了发展的空间 | 第16-18页 |
| 第3章 枣庄科技职业学院产学合作教育现状分析 | 第18-27页 |
| 3.1 枣庄科技职业学院产学合作教育概况 | 第18-20页 |
| 3.1.1 枣庄科技职业学院学科建设现状及在校生规模 | 第18-19页 |
| 3.1.2 枣庄科技职业学院师资队伍数量与结构现状 | 第19页 |
| 3.1.3 枣庄科技职业学院校内、校外实训基地建设概况 | 第19-20页 |
| 3.2 枣庄科技职业学院产学合作教育的主要模式 | 第20-23页 |
| 3.2.1 校内实验实训基地模式 | 第20-21页 |
| 3.2.2 校外实习基地(顶岗实习教学)模式 | 第21页 |
| 3.2.3 "订单式"培养模式 | 第21-22页 |
| 3.2.4 "现代学徒制"冠名培养模式 | 第22页 |
| 3.2.5 "3+2贯通"培养模式 | 第22-23页 |
| 3.3 枣庄科技职业学院产学合作教育取得的成效 | 第23-27页 |
| 3.3.1 促进了人才培养质量的提高 | 第24-25页 |
| 3.3.2 推动了专业建设和教学改革的进行 | 第25-26页 |
| 3.3.3 推动了培养模式的创新和特色品牌的建立 | 第26页 |
| 3.3.4 促进了校企双方的互利互惠 | 第26-27页 |
| 第4章 高等职业院校产学合作教育的问题及原因 | 第27-34页 |
| 4.1 高等职业院校产学合作教育中企业存在的问题 | 第28-30页 |
| 4.1.1 企业人才培养意识存在的问题 | 第29页 |
| 4.1.2 企业缺乏产学合作的投入意识 | 第29-30页 |
| 4.2 外部环境在产学合作中存在的问题 | 第30-34页 |
| 4.2.1 产学合作缺乏相关的法规政策 | 第31-32页 |
| 4.2.2 产学合作缺乏资金支持 | 第32页 |
| 4.2.3 产学合作缺乏协调机制 | 第32-34页 |
| 第5章 产学合作教育的国际经验借鉴 | 第34-39页 |
| 5.1 产学合作教育的历史沿革 | 第34-35页 |
| 5.2 境外典型产学合作教育模式及比较分析 | 第35-39页 |
| 5.2.1 境外典型产学合作教育模式 | 第35-37页 |
| 5.2.2 境外典型产学合作教育模式的比较分析 | 第37-39页 |
| 第6章 推进高等职业教育产学合作教育的对策与建议 | 第39-43页 |
| 6.1 优化产学合作的内部环境 | 第39-40页 |
| 6.1.1 改变产学认知,探索全新体制 | 第39-40页 |
| 6.1.2 提升办学实力,完善教育管理 | 第40页 |
| 6.2 提高企业认识,调动企业的积极性 | 第40-41页 |
| 6.3 营造产学合作教育良好的外部环境 | 第41-43页 |
| 6.3.1 完善政策法规,引导产学合作的深入开展 | 第41页 |
| 6.3.2 加强组织管理,保证产学合作高效进行 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
