手机媒体的公民道德教育功能研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·关于手机媒体的研究 | 第10-12页 |
| ·关于公民道德教育的研究 | 第12-14页 |
| ·关于手机媒体的公民道德教育功能的研究 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15-16页 |
| ·跨学科研究方法 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| ·选题角度创新 | 第16页 |
| ·研究内容创新 | 第16-17页 |
| 第二章 手机媒体公民道德教育功能的理论概述 | 第17-25页 |
| ·手机媒体 | 第17-21页 |
| ·手机媒体的概念 | 第17页 |
| ·手机媒体的主要传播形式 | 第17-20页 |
| ·手机媒体的主要传播特征 | 第20-21页 |
| ·公民道德教育功能 | 第21-22页 |
| ·公民道德教育内涵 | 第21页 |
| ·手机媒体的公民道德教育功能内涵 | 第21-22页 |
| ·手机媒体的公民道德教育功能的基础理论 | 第22-25页 |
| ·功能观 | 第22页 |
| ·两级传播理论 | 第22-23页 |
| ·人际传播理论 | 第23页 |
| ·新闻的社会责任理论 | 第23页 |
| ·议程设置功能理论 | 第23-25页 |
| 第三章 手机媒体的公民道德教育正负功能分析 | 第25-35页 |
| ·手机媒体的公民道德教育活动的结构分析 | 第25-27页 |
| ·手机媒体的公民道德教育活动的结构要素分析 | 第25-26页 |
| ·手机媒体的公民道德教育活动的结构要素间关系分析 | 第26-27页 |
| ·手机媒体的公民道德教育的正向功能 | 第27-30页 |
| ·传播信息功能 | 第27-28页 |
| ·公民道德认知功能 | 第28页 |
| ·引导功能 | 第28-29页 |
| ·监督功能 | 第29-30页 |
| ·手机媒体的公民道德教育的负向功能 | 第30-33页 |
| ·垃圾信息造成不良社会效应 | 第30页 |
| ·便捷搜索影响独立思考 | 第30页 |
| ·信息依赖消退实践热情 | 第30-31页 |
| ·自由传播影响信息信度 | 第31-32页 |
| ·拟态环境促使现实脱离 | 第32页 |
| ·拍照功能侵犯公民隐私 | 第32-33页 |
| ·手机媒体实现公民道德教育功能面临的问题 | 第33-35页 |
| ·对传统公民道德教育的挑战 | 第33页 |
| ·泛娱乐化现象严重 | 第33-34页 |
| ·使用者手机媒体素养偏低 | 第34-35页 |
| 第四章 提升手机媒体的公民道德教育功能的对策 | 第35-44页 |
| ·充分运用手机媒体的传播特点 | 第35-37页 |
| ·利用手机媒体的人际传播优势 | 第35-36页 |
| ·发挥手机媒体的意见领袖作用 | 第36页 |
| ·重视手机媒体的碎片化传播 | 第36-37页 |
| ·加强手机媒体与公民道德资源的结合 | 第37-39页 |
| ·继承传统思想道德的内容 | 第37-38页 |
| ·融入社会主义核心价值的观念 | 第38-39页 |
| ·吸收西方道德思想的精髓 | 第39页 |
| ·提升使用者的手机媒体素养 | 第39-42页 |
| ·提高对手机媒体的认识能力 | 第40页 |
| ·提高对手机媒体的批判能力 | 第40-41页 |
| ·提高对手机媒体的利用能力 | 第41-42页 |
| ·加强手机媒体的监管体制建设 | 第42-44页 |
| ·明确道德行为的评价标准 | 第42页 |
| ·加强监督控制 | 第42-43页 |
| ·制定相应法律规范 | 第43-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
