| Acknowledgments | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-23页 |
| ·Background | 第13-18页 |
| ·Purpose of the Study and Research Questions | 第18页 |
| ·Significance and Contribution of the Study | 第18-19页 |
| ·Theoretical Framework | 第19-21页 |
| ·Organization of the Thesis | 第21-23页 |
| Chapter Two Literature Review | 第23-34页 |
| ·Intercultural Adjustment | 第23-27页 |
| ·Cultural shock and the U-curve | 第23-24页 |
| ·Reentry shock | 第24-25页 |
| ·Coping strategies and adjustment variables | 第25-27页 |
| ·Hybridity | 第27-31页 |
| ·Origins and definitions | 第28-29页 |
| ·Hybridity and intercultural adaptation | 第29-31页 |
| ·Contribution and Image of ABISP Beneficiaries | 第31-33页 |
| ·Conclusion | 第33-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-39页 |
| ·Study Approach | 第34-35页 |
| ·Sample Selection and Data Collection | 第35-36页 |
| ·Description of Participants | 第36-39页 |
| Chapter Four Findings | 第39-65页 |
| ·Education Attainment in Different Cultures | 第39-45页 |
| ·Traditional Chinese education | 第39-42页 |
| ·Further study in America | 第42-45页 |
| ·Professional Roles as Scholars | 第45-54页 |
| ·Quick elites | 第46-47页 |
| ·Transmitters of New knowledge | 第47-49页 |
| ·Critical thinkers | 第49-54页 |
| ·Professional Roles as Administrators | 第54-58页 |
| ·Roles as Government Advisors | 第58-65页 |
| ·Activities before 1949 | 第59-60页 |
| ·Activities after 1949 | 第60-65页 |
| Chapter Five Discussion | 第65-73页 |
| ·Re-adaptation in Career Life | 第65-69页 |
| ·Intercultural identity | 第65-67页 |
| ·Functional fitness | 第67-69页 |
| ·Hybridity and Re-adaptation | 第69-71页 |
| ·Formation of Hybridity Identity | 第71-73页 |
| Chapter Six Concluding Thoughts | 第73-76页 |
| ·Conclusion of the Study | 第73-74页 |
| ·Policy Implications | 第74-75页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第75-76页 |
| Works Cited | 第76-84页 |
| Appendix | 第84-86页 |
