| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法与创新点 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-15页 |
| 2 相关概念阐释 | 第15-22页 |
| ·文化的内涵 | 第15-16页 |
| ·文化的概念 | 第15页 |
| ·文化的功能 | 第15-16页 |
| ·多元文化概述 | 第16-18页 |
| ·文化的一元与多元 | 第16-17页 |
| ·多元文化的特点 | 第17-18页 |
| ·多元文化在高校中存在的现状 | 第18-20页 |
| ·传统文化与现代文化的冲突 | 第19页 |
| ·外来文化与本土文化的碰撞 | 第19-20页 |
| ·主流文化与非主流文化的交融 | 第20页 |
| ·高校思想政治教育方法内涵 | 第20-22页 |
| ·高校思想政治教育方法的内容 | 第20-21页 |
| ·高校思想政治教育方法的特点 | 第21-22页 |
| 3 多元文化对高校思想政治教育方法的影响 | 第22-24页 |
| ·多元文化对高校思想政治教育方法的积极影响 | 第22页 |
| ·引发高校思想政治教育方法的反思 | 第22页 |
| ·促进高校思想政治教育方法的创新 | 第22页 |
| ·多元文化对高校思想政治教育方法的消极影响 | 第22-24页 |
| ·多元文化导致高校思想政治教育方法的世俗化倾向 | 第22-23页 |
| ·多元文化导致高校思想政治教育方法的松散化倾向 | 第23页 |
| ·多元文化导致高校思想政治教育方法的滞后化倾向 | 第23-24页 |
| 4 多元文化背景下高校思想政治教育方法创新的理论分析 | 第24-29页 |
| ·传统高校思想政治教育方法的局限性 | 第24-25页 |
| ·形式的单一性 | 第24页 |
| ·内容的单调性 | 第24页 |
| ·主体的单向性 | 第24-25页 |
| ·高校思想政治教育方法创新的必要性 | 第25-27页 |
| ·满足自身发展规律的根本要求 | 第25页 |
| ·符合国际形势发展的客观要求 | 第25-26页 |
| ·顺应大学生思想状况变化的必然要求 | 第26页 |
| ·践行社会主义核心价值观的时代要求 | 第26-27页 |
| ·多元文化背景下创新高校思想政治教育方法的基本原则 | 第27-29页 |
| ·坚持继承与创新相统一的原则 | 第27页 |
| ·坚持以人为本的原则 | 第27-28页 |
| ·坚持理论联系实际的原则 | 第28-29页 |
| 5 多元文化背景下高校思想政治教育方法创新的对策 | 第29-34页 |
| ·理念的创新 | 第29-30页 |
| ·体现个性化的基本教育理念 | 第29页 |
| ·遵循双向互动的实践教育理念 | 第29-30页 |
| ·重视责任意识的隐性教育理念 | 第30页 |
| ·载体的创新 | 第30-32页 |
| ·拓宽多元文化背景下社会实践的思想政治教育阵地 | 第30-31页 |
| ·丰富多元文化背景下的校园文化环境 | 第31页 |
| ·倡导多元文化背景下思想政治教育与各类专业教学融合 | 第31-32页 |
| ·途径的创新 | 第32-34页 |
| ·挖掘多元文化背景下手机媒体的教育功能 | 第32页 |
| ·构建多元文化背景下心理素质提升平台 | 第32-33页 |
| ·建立多元文化背景下思想政治教育评价机制 | 第33-34页 |
| 6 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
