| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-10页 |
| ·研究问题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·乌鲁木齐地区高中英语词汇教学现状 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 2 理论基础和文献回顾 | 第10-14页 |
| ·英语词汇知识的理论 | 第10-12页 |
| ·英语词汇的定义 | 第10页 |
| ·英语词汇知识的广度 | 第10-11页 |
| ·词汇广度测试工具 | 第11页 |
| ·新课改高中英语课程标准中对词汇方面的要求 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究 | 第12-14页 |
| 3 研究设计 | 第14-19页 |
| ·研究问题 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·数据收集工具 | 第14-17页 |
| ·《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿)》词汇广度要求 | 第14-15页 |
| ·“英语词汇广度水平测试表”设计 | 第15-16页 |
| ·“高中英语词汇教与学的访谈”设计 | 第16-17页 |
| ·数据收集 | 第17页 |
| ·数据分析 | 第17-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-34页 |
| ·高中学生英语词汇广度水平 | 第19-26页 |
| ·高一学生英语词汇广度水平 | 第19-21页 |
| ·高二学生英语词汇广度水平 | 第21-23页 |
| ·高三学生英语词汇广度水平 | 第23-26页 |
| ·高中三个年级学生英语词汇广度的差异 | 第26-27页 |
| ·高中男生、女生英语词汇广度的差异 | 第27-28页 |
| ·“高中英语词汇的教与学”的访谈 | 第28-34页 |
| 5 研究结论 | 第34-40页 |
| ·主要发现 | 第34-37页 |
| ·对英语词汇教学和学习的启示 | 第37-39页 |
| ·本研究的局限性 | 第39-40页 |
| 附录 1 | 第40-50页 |
| 附录 2 | 第50-58页 |
| 附录 3 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |