| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景和选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·国内外文献综述 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·简评 | 第14页 |
| ·研究的基本思路和方法 | 第14-15页 |
| ·研究的基本思路 | 第14-15页 |
| ·研究的方法 | 第15页 |
| ·研究的创新点和难点 | 第15-17页 |
| ·研究的创新点 | 第15-16页 |
| ·难点 | 第16-17页 |
| 2 本文相关概念及理论基础 | 第17-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-18页 |
| ·基础教育与基础教育财政支出 | 第17页 |
| ·绩效与基础教育财政支出绩效 | 第17页 |
| ·绩效评价与基础教育财政支出绩效评价 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-22页 |
| ·公共产品理论 | 第18-19页 |
| ·新公共管理理论 | 第19-20页 |
| ·委托代理理论 | 第20-22页 |
| 3 基础教育财政支出绩效评价的要素 | 第22-29页 |
| ·基础教育财政支出绩效评价的目标 | 第22-23页 |
| ·基础教育支出公平目标 | 第22页 |
| ·基础教育财政支出的效率目标 | 第22页 |
| ·财政教育支出绩效目标的细分 | 第22-23页 |
| ·基础教育财政支出评价方法 | 第23-24页 |
| ·基础教育财政支出绩效评价指标设置原则 | 第24-26页 |
| ·科学性原则 | 第24-25页 |
| ·可比性原则 | 第25页 |
| ·可操作性原则 | 第25页 |
| ·长远利益原则 | 第25页 |
| ·动态完善原则 | 第25-26页 |
| ·基础教育财政支出绩效评价的指标体系 | 第26-29页 |
| ·基础教育财政支出财政绩效评价的规模绩效指标体系 | 第26-27页 |
| ·基础教育财政支出结构绩效指标体系 | 第27页 |
| ·基础教育财政支出产出绩效指标体系 | 第27-28页 |
| ·基础教育财政支出促进经济和社会发展的指标体系 | 第28-29页 |
| 4 广东基础教育财政支出绩效评价实证分析 | 第29-44页 |
| ·规模绩效指标实证分析 | 第29-32页 |
| ·绝对规模分析 | 第29-30页 |
| ·相对规模分析 | 第30-31页 |
| ·增长速度分析 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| ·结构绩效指标实证分析 | 第32-35页 |
| ·三级教育支出结构 | 第32-33页 |
| ·城乡之间的基础教育支出结构 | 第33-34页 |
| ·区域之间的基础教育财政支出结构 | 第34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| ·产出绩效实证分析 | 第35-37页 |
| ·学生培养 | 第35-36页 |
| ·师资力量 | 第36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| ·基础教育财政支出的经济增长绩效分析 | 第37-40页 |
| ·基础教育财政支出的收入分配绩效 | 第40-44页 |
| 5 影响广东基础教育财政支出绩效提升的原因及完善建议 | 第44-50页 |
| ·影响广东基础教育财政支出绩效提升的原因 | 第44-45页 |
| ·政绩考核制度不完善 | 第44页 |
| ·地方事权与财权不同步 | 第44页 |
| ·地区经济发展不平衡 | 第44页 |
| ·基础教育管理体制需进一步完善 | 第44页 |
| ·教育资金的管理不科学 | 第44-45页 |
| ·基础教育支出绩效评价制度有待进一步规范 | 第45页 |
| ·提高广东基础教育财政支出绩效的政策建议 | 第45-50页 |
| ·完善政绩考核制度，保证基础教育投入力度 | 第45页 |
| ·优化基础教育支出结构，提高资源配置绩效 | 第45-46页 |
| ·提高基础教育支出的经济效益和收入分配效益 | 第46-47页 |
| ·促进基础教育管理体制改革，扩大基础教育产出出口 | 第47页 |
| ·加强基础教育财政支出预算管理 | 第47-48页 |
| ·完善广东基础教育支出财政绩效评价制度 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |