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独立学院的体育课程与体育社团互动式发展研究--以电子科技大学中山学院为例

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-13页
1 前言第13-23页
   ·研究的背景依据第13-18页
     ·独立学院的办学背景第13-14页
       ·独立学院的产生第13页
       ·独立学院的模式第13-14页
     ·独立学院的发展背景第14-15页
       ·独立学院的发展第14-15页
       ·发展中所产生的种种问题第15页
     ·高校体育的发展面临的时代背景第15-18页
       ·电子科技大学中山学院的发展历史背景第16页
       ·电子科技大学中山学院的学校体育发展背景第16-17页
       ·电子科技大学中山学院的学校体育面临着时代发展的严峻考验第17-18页
   ·研究的价值意义第18-19页
     ·明确了体育课程与体育社团互动式改革的必要性第18页
     ·改革符合独立学院的发展思路,与《纲要》精神不谋而合第18页
     ·改革具有一定的研究性和挑战性第18-19页
     ·改革适应时代发展潮流,是独立学院新的发展基点第19页
   ·相关理论的界定第19-23页
     ·学校体育第19-20页
     ·体育课程第20-21页
     ·体育社团第21-22页
     ·互动第22-23页
2 文献综述第23-32页
   ·高校体育课程改革的研究现状第23-25页
     ·国外高校体育课程改革的研究现状第23-24页
     ·国内高校体育课程改革的研究现状第24-25页
   ·高校体育社团的研究现状第25-28页
     ·国外高校体育社团的研究现状第25-26页
     ·国内高校体育社团的研究现状第26-28页
       ·高校体育社团管理的研究现状第26-27页
       ·高校体育社团的发展对策研究现状第27页
       ·高校体育社团在学校体育中的作用研究现状第27-28页
   ·我国独立学院的学校体育研究现状第28-30页
     ·我国独立学院体育行政管理研究现状第28-29页
     ·我国独立学院的体育教学研究现状第29页
     ·我国独立学院的体育教学改革研究现状第29-30页
     ·我国独立学院体育师资研究现状第30页
     ·我国独立学院的课外体育活动研究现状第30页
   ·小结第30-32页
3 研究技术流程及对象方法第32-37页
   ·研究技术流程图第32-33页
   ·研究对象第33页
   ·研究方法第33-37页
     ·文献资料法第33页
     ·问卷调查法第33-35页
       ·问卷的设计第33-34页
       ·问卷的发放与回收第34页
       ·问卷的效度检验第34-35页
       ·问卷的信度检验第35页
     ·数理统计法第35页
     ·逻辑分析法第35-36页
     ·专家访谈法第36-37页
4 研究结果与分析第37-81页
   ·实施学校体育改革前电子科技大学中山学院的体育课程状况分析第37-46页
     ·电子科技大学中山学院的体育课程设置第37页
     ·电子科技大学中山学院的体育课程教材与教学文件第37-38页
     ·电子科技大学中山学院的体育课程教学内容第38-39页
     ·电子科技大学中山学院的体育课程教学考核与评价第39-40页
     ·电子科技大学中山学院的体育场馆、设备、器材第40-41页
     ·电子科技大学中山学院的体育教师队伍第41-43页
     ·电子科技大学中山学院的体育课程所存在的问题第43-46页
       ·体育课堂教学时间无法保证课程目标的完成第43-44页
       ·体育课程设置不能满足学生的身体锻炼需要第44页
       ·电子科技大学中山学院的学生的体质下降第44-46页
   ·实施学校体育改革前电子科技大学中山学院的体育社团的状况分析第46-53页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团的类型第46-47页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团的主要活动内容第47页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团的成员结构第47-48页
     ·电子科技大学中山学院的学生参与体育社团的动因第48页
     ·电子科技大学中山学院的领导不够重视学生体育社团第48页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团缺乏经费第48-49页
     ·电子科技大学中山学院体育社团的场地器材不够第49页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团指导老师配备不足第49页
     ·电子科技大学中山学院的体育社团存在的问题第49-53页
       ·体育社团种类与活动内容单一第49-50页
       ·体育社团的组织机构不健全,管理制度不规范第50页
       ·体育社团的保障体系不强第50页
       ·体育社团的缺乏监管机制第50-51页
       ·体育社团的宣传力度不够第51页
       ·体育社团的交流学习机会少第51页
       ·体育社团的群众基础薄弱第51页
       ·体育社团的学生体育需求无法得到满足第51-53页
   ·电子科技大学中山学院提出互动式改革发展的理念第53-58页
     ·改革应立足学生的需求构建体育课程体系第57页
     ·改革应以学生个体需要为导向的体育课程改革第57页
     ·改革应以社会需求为导向的体育课程改革第57-58页
   ·体育课程与体育社团互动式改革的管理措施第58-65页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的专业化内部管理体系第59页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的规范化内部管理体系第59-61页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的综合化组织体系第61页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的多样化活动体系第61-62页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的网络化宣传体系第62-63页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的多元化经费体系第63页
     ·体育课程与体育社团的互动式发展的科学化激励机制第63-64页
     ·体育课程与体育社团互动式改革的现代化的管理方式第64-65页
   ·体育课程与体育社团互动式改革的实施第65-70页
     ·体育课程与体育社团实施体育教学内容与技术水平的互动第65-66页
     ·体育课程与体育社团实施体育教学组织形式的互动第66-67页
     ·体育课程与体育社团实施体育教学手段的互动第67-68页
     ·体育课程与体育社团实施体育锻炼时间的互动第68-69页
     ·体育课程与体育社团实施体育场地、器材使用的互动第69页
     ·体育课程与体育社团实施考核办法的互动第69-70页
   ·从实施体育课程与体育社团互动式改革前后结果的比较分析第70-76页
     ·从实施互动式改革前后大学生的身体素质指标比较第70-72页
     ·从实施互动式改革前后师生对学校体育的认可度比较第72-73页
     ·从实施互动式改革前后大学生对体育的兴趣和关注度比较第73页
     ·从实施互动式改革前后大学生体育活动锻炼时间比较第73-74页
     ·从实施互动式改革前后大学生体质和终生体育锻炼态度比较第74-75页
     ·从实施互动式改革前后学校体育教学质量比较第75页
     ·从实施互动式改革前后学校体育环境资源比较第75-76页
   ·从实施体育课程与体育社团互动式改革后产生的作用分析第76-81页
     ·实施互动式改革实现了大学生从体育课堂向终身体育锻炼过渡第76页
     ·实施互动式改革促进了大学生课外体育竞赛主要内容第76-77页
     ·实施互动式改革锻炼了大学生的体育能力第77页
     ·实施互动式改革繁荣了学校体育文化第77-78页
     ·实施互动式改革丰富了学校体育内容第78-79页
     ·实施互动式改革满足了大学生体育需求的各种层次第79页
     ·实施互动式改革扩大了大学生体育锻炼参与面第79页
     ·实施互动式改革提高了学校体育场地设施的使用率第79-80页
     ·实施互动式改革增强了大学生全面评价参与运动意识第80-81页
5 结论与建议第81-84页
   ·结论第81-82页
     ·实施互动式改革发展,体育社团能够成为体育课堂教学的延伸第81页
     ·实施互动式改革发展,满足了师生的体育需要第81页
     ·实施互动式改革发展,符合独立学院发展思路和《纲要》精神第81-82页
   ·建议第82-84页
     ·高校体育社团活动内容的管理,应由体育部门负责第82页
     ·严密设计“体育课程与体育社团互动”的实施方案第82-83页
     ·建立和完善“体育课程与体育社团互动”的网络管理系统第83-84页
参考文献第84-87页
附录第87-107页
 附录 A 专家问卷第87-88页
 附录 B 专家访谈提纲第88-89页
 附录 C 对电子科技大学中山学院的大学生参与课外体育锻炼情况的调查问卷第89-93页
 附录 D 对电子科技大学中山学院体育社团成员的调查问卷第93-96页
 附录 E 关于“体育课程与体育社团互动式发展”对电子科技大学中山学院的大学生进行调查问卷第96-99页
 附录 F 电子科技大学中山学院体育社团学分制管理条例第99-102页
 附录 G 电子科技大学中山学院篮球协会章程第102-106页
 附录 H 电子科技大学中山学院素质教育课程申请开课的通知第106-107页
攻读学位期间发表的论文和研究成果第107-108页
致谢第108页

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