美国优秀竞技体操运动员全程性多年训练过程研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-42页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-41页 |
| ·卓越人才与专家级表现 | 第12-17页 |
| ·全程性多年训练过程的相关研究 | 第17-26页 |
| ·优秀运动员的训练研究 | 第26-29页 |
| ·竞技体操相关研究 | 第29-33页 |
| ·竞技体操全程性多年训练过程相关研究 | 第33-38页 |
| ·美国竞技体操相关研究 | 第38-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| ·研究的主要任务和内容 | 第41-42页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员成材过程的特点 | 第41页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员的全程性多年训练过程 | 第41页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员的竞技能力发展 | 第41页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员的运动成绩发展 | 第41页 |
| ·美国竞技体操人才培养机制 | 第41-42页 |
| 2 研究对象与方法 | 第42-47页 |
| ·研究对象 | 第42-43页 |
| ·研究方法 | 第43-47页 |
| ·文献资料法 | 第43页 |
| ·专家访谈法 | 第43-44页 |
| ·问卷调查法 | 第44-45页 |
| ·个案法 | 第45页 |
| ·观察法 | 第45页 |
| ·数理统计法 | 第45页 |
| ·逻辑分析法 | 第45-47页 |
| 3 研究结果 | 第47-78页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员人才培养计划体系 | 第47-48页 |
| ·美国竞技体操人才培养计划 | 第48-59页 |
| ·青少年奥林匹克计划 | 第48-51页 |
| ·发展计划 | 第51-55页 |
| ·预备精英运动员计划 | 第55-58页 |
| ·精英运动员计划 | 第58-59页 |
| ·竞赛 | 第59-61页 |
| ·比赛类型 | 第59-60页 |
| ·比赛办法 | 第60-61页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员多年训练过程 | 第61-76页 |
| ·多年训练进程与发展路径 | 第61-66页 |
| ·优秀运动员与青少年奥林匹克计划 | 第66页 |
| ·优秀运动员与发展计划 | 第66-67页 |
| ·优秀运动员与预备精英运动员计划 | 第67-68页 |
| ·优秀运动员与精英运动员计划 | 第68页 |
| ·竞技能力发展 | 第68-73页 |
| ·运动成绩发展 | 第73-76页 |
| ·小结 | 第76-78页 |
| 4 讨论与分析 | 第78-97页 |
| ·优秀竞技体操运动员成材过程特点 | 第78-80页 |
| ·成材过程基本特征 | 第78-79页 |
| ·专家级表现的获得与发展 | 第79页 |
| ·成材过程制约因素 | 第79-80页 |
| ·美国优秀竞技体操运动员全程性多年训练过程的特点 | 第80-89页 |
| ·基本特征 | 第80-83页 |
| ·全程性多年训练过程的计划 | 第83-84页 |
| ·全程性多年训练过程的组织 | 第84-85页 |
| ·全程性多年训练过程的控制 | 第85-86页 |
| ·竞技能力发展 | 第86-88页 |
| ·运动成绩发展 | 第88页 |
| ·制约因素 | 第88-89页 |
| ·美国竞技体操人才培养机制 | 第89-95页 |
| ·竞技体育发展特点与资源配置 | 第90-91页 |
| ·人才培养理念与运作方式 | 第91-92页 |
| ·人才培养机制的特点 | 第92-95页 |
| ·小结 | 第95-97页 |
| 5 结论 | 第97-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 附录 | 第104-108页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第108页 |
