《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想对小学教育的启示

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 引言	第10-14页
·问题的提出	第10页
·国内外研究现状	第10-12页
·国外儿童教育思想的研究现状	第10-11页
·国内儿童教育思想研究现状	第11-12页
·研究目的与内容	第12-14页
2 当前小学教育现状分析	第14-20页
·小学学校教育的现状及存在的问题	第14-16页
·约束儿童的好奇心和求知欲	第14-15页
·对儿童价值观导向的窄化	第15-16页
·儿童读物选择的功利化	第16页
·小学家庭教育现状及存在的问题	第16-20页
·缺乏对儿童心理健康的关注	第17-18页
·“诚信教育”方式不当	第18-19页
·对家庭教育的不重视	第19-20页
3《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想的分析研究	第20-31页
·“鲁迅儿童教育思想”的概念界定	第20-21页
·“鲁迅儿童教育思想”的形成来源	第20-21页
·“鲁迅儿童教育思想”的概念界定	第21页
·《朝花夕拾》中鲁迅儿童教育思想的分析研究	第21-31页
·保护儿童好奇心、求知欲	第25-27页
·师长对儿童心理健康发展及价值观的影响	第27-28页
·“诚信教育”不可或缺	第28-29页
·蒙学教材需符合儿童认知水平	第29-31页
4 鲁迅儿童教育思想对小学教育的启示	第31-37页
·激发儿童求知欲与好奇心	第31-32页
·关注儿童心理发展及培养正确的价值观	第32-34页
·师长共同关注儿童心理健康发展	第32页
·培养学生树立正确的价值观	第32-34页
·加强“诚信教育”	第34-36页
·学校加强“诚信教育”	第34-35页
·师长做“诚信榜样”	第35-36页
·正确利用教科书与儿童读物	第36-37页
5 结语	第37-38页
参考文献	第38-40页
致谢	第40页