| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·康复保健体育课的概念界定 | 第15-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-43页 |
| ·长春市普通高校康复保健体育课教学现状 | 第19-26页 |
| ·长春市普通高校康复保健体育课师资队伍现状 | 第19-21页 |
| ·开设康复保健体育课的长春市普通高校的教学现状 | 第21-25页 |
| ·未开设康复保健体育课的长春市普通高校教学现状 | 第25-26页 |
| ·长春市普通高校康复保健班学生对体育教学的反馈 | 第26-33页 |
| ·学生病况、类别情况调查 | 第26页 |
| ·学生参与课堂体育锻炼情况调查 | 第26-27页 |
| ·学生对体育课的学习态度及成因的调查 | 第27-29页 |
| ·学生对教学内容的满意状况调查 | 第29-30页 |
| ·学生对教学方法与组织形式的满意状况调查 | 第30-31页 |
| ·学生对康复保健体育课考核的满意状况调查 | 第31-32页 |
| ·学生对康复保健体育教师教学能力的满意状况调查 | 第32-33页 |
| ·长春市普通高校康复保健班学生对体育教学的期望 | 第33-38页 |
| ·学生对康复保健班体育教学内容的期望 | 第33-34页 |
| ·学生对上课方式及课堂组织形式的期望 | 第34-35页 |
| ·学生对考核及评价的期望 | 第35-37页 |
| ·学生对教师素质的期望 | 第37-38页 |
| ·影响长春市高校康复保健体育课教学的因素分析 | 第38-39页 |
| ·学校领导不重视，缺乏管理 | 第38页 |
| ·体育场地器材有限 | 第38-39页 |
| ·学生的病情阻碍康复保健体育教学工作的开展 | 第39页 |
| ·教师自身能力有限 | 第39页 |
| ·体育经费不足 | 第39页 |
| ·长春市普通高校康复保健体育课开展的对策研究 | 第39-43页 |
| ·转变思想,新观念 | 第39-40页 |
| ·定期身体检查和医务监督，建立保健康复档案 | 第40页 |
| ·增加有助于培养学生体育能力的教学内容与教学方法 | 第40页 |
| ·建立客观的考核及评价形式 | 第40-41页 |
| ·加强经费的投入，改善学校场地器材，使其适合康复保健体育课的教学 | 第41页 |
| ·加强康复保健体育教学师资队伍建设 | 第41-42页 |
| ·培养学生健全的人格 | 第42-43页 |
| 4 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |