小学特级教师成功机制个案研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究的缘由与意义 | 第7-8页 |
| ·研究的缘由 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| ·核心概念的厘定 | 第8-9页 |
| ·特级教师 | 第8-9页 |
| ·成功机制 | 第9页 |
| ·教师专业发展 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·访谈法 | 第9-10页 |
| ·实地观察法 | 第10页 |
| ·实物分析法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·研究过程 | 第10-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-20页 |
| ·国内外关于人才成功机制的研究 | 第12-13页 |
| ·国内外关于优秀教师成功机制的研究 | 第13-18页 |
| ·国内外关于优秀教师成功机制的研究 | 第13-16页 |
| ·国内关于特级教师成功机制的研究 | 第16-18页 |
| ·研究中存在的问题及方向 | 第18-20页 |
| 第三章 两位小学特级教师的专业成长历程 | 第20-34页 |
| ·L 老师的专业成长历程 | 第20-27页 |
| ·L 老师的专业成长叙述 | 第20-22页 |
| ·L 老师的教育理念阐述 | 第22页 |
| ·L 老师的课堂展示 | 第22-27页 |
| ·他人眼中的 L 老师 | 第27页 |
| ·Q 老师的专业成长历程 | 第27-34页 |
| ·Q 老师的专业成长叙述 | 第27-28页 |
| ·Q 老师的教育理念阐述 | 第28-29页 |
| ·Q 老师的课堂展示 | 第29-32页 |
| ·他人眼中的 Q 老师 | 第32-34页 |
| 第四章 小学特级教师成功机制分析 | 第34-50页 |
| ·内部机制 | 第34-40页 |
| ·人格机制 | 第34-37页 |
| ·行为机制 | 第37-40页 |
| ·外部机制 | 第40-45页 |
| ·国家教育政策 | 第40-41页 |
| ·学校因素 | 第41-42页 |
| ·家庭因素 | 第42-43页 |
| ·关键人物、事件 | 第43-45页 |
| ·启示 | 第45-50页 |
| ·把握机遇，寻求合作 | 第46-47页 |
| ·自主发展，不断创新 | 第47-48页 |
| ·培养兴趣，笑看挫折 | 第48-49页 |
| ·热爱学生，教学相长 | 第49-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 1 江苏省中小学特级教师评选办法 | 第55-56页 |
| 附录 2 访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录 3 调查问卷（特级教师） | 第57-58页 |
| 附录 4 调查问卷（学生） | 第58-60页 |
| 附录 5 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第60页 |
