武汉市早教机构开展早教活动的研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1. 绪论 | 第12-26页 |
| ·研究缘起 | 第12-14页 |
| ·婴幼儿早期教育逐渐受到重视 | 第12-13页 |
| ·我国婴幼儿早期教育供需矛盾明显 | 第13页 |
| ·迅速发展的早教机构存在的问题较多 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-23页 |
| ·对婴幼儿早期教育的研究 | 第14-16页 |
| ·对我国早教机构的研究 | 第16-18页 |
| ·对我国早教教师的研究 | 第18-20页 |
| ·对婴幼儿家长的研究 | 第20-22页 |
| ·对现有研究的评价 | 第22-23页 |
| ·研究设计 | 第23-26页 |
| ·研究意义 | 第23页 |
| ·研究主要内容 | 第23-24页 |
| ·研究过程 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 2. 早教机构开展早教活动的理论基础 | 第26-32页 |
| ·理论依据 | 第26-30页 |
| ·多元智力理论及其对早教活动的启示 | 第26-27页 |
| ·敏感期理论及其对早教活动的启示 | 第27-29页 |
| ·感统教育理论及其对早教活动的启示 | 第29-30页 |
| ·基本原则 | 第30-32页 |
| ·互动性原则 | 第30-31页 |
| ·游戏性原则 | 第31页 |
| ·双重目标性原则 | 第31-32页 |
| 3. 武汉市早教机构的概述 | 第32-35页 |
| ·起步早发展迅速 | 第32页 |
| ·连锁加盟成为主要经营模式 | 第32-33页 |
| ·集中商业圈且分布不均 | 第33页 |
| ·注重温馨与安全的早教环境 | 第33-34页 |
| ·早教收费价格高昂 | 第34-35页 |
| 4. 早教机构开展早教教学的现状 | 第35-49页 |
| ·早教理念 | 第35-38页 |
| ·成熟早教理念得到一定运用 | 第35-36页 |
| ·强调环境对婴幼儿发展作用 | 第36-37页 |
| ·关注婴幼儿思维能力的发展 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38页 |
| ·早教课程目标 | 第38-42页 |
| ·以婴幼儿能力的发展中心 | 第39-40页 |
| ·目标分解精细、具体 | 第40-41页 |
| ·忽视对家长的教育 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42页 |
| ·早教课程模式 | 第42-47页 |
| ·课程设置缺乏特色 | 第42-45页 |
| ·课程流程流于形式 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| ·对早教教学现状的反思 | 第47-49页 |
| 5. 早教活动参与者的现状 | 第49-72页 |
| ·早教教师现状 | 第49-58页 |
| ·早教教师基本情况 | 第49-52页 |
| ·早教教师的早教理念 | 第52-54页 |
| ·早教教师的早教能力 | 第54-57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| ·家长现状 | 第58-68页 |
| ·家长基本情况 | 第58-62页 |
| ·家长的早教理念 | 第62-64页 |
| ·家长的早教作为 | 第64-67页 |
| ·小结 | 第67-68页 |
| ·对早教参与者现状的反思 | 第68-72页 |
| ·对早教教师现状的反思 | 第68-69页 |
| ·对早教家长现状的反思 | 第69-72页 |
| 6. 推动早教活动发展的建议与对策 | 第72-78页 |
| ·政府需要加强宏观指导和调控 | 第72-73页 |
| ·尽快建立早教机构管理办法 | 第72页 |
| ·宣传早教优势，扩大早教群体 | 第72-73页 |
| ·早教机构需要明确办学方向 | 第73-74页 |
| ·开展有特色的早教活动 | 第73页 |
| ·重视早教教师的发展 | 第73-74页 |
| ·早教教师需要把早教作为一项事业 | 第74-76页 |
| ·树立明确职业发展目标 | 第74-75页 |
| ·不断提高自身专业素养 | 第75-76页 |
| ·家长需要正确理解早教的内涵 | 第76-78页 |
| ·树立正确早教观念 | 第76页 |
| ·重视自身的教育和提高 | 第76-78页 |
| 7. 结语 | 第78-80页 |
| ·研究的基本结论 | 第78页 |
| ·研究不足 | 第78页 |
| ·研究展望 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-89页 |
