社会工作介入流动儿童社区教育探讨--以T机构为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第8-9页 |
| ·社区教育需要 | 第8-9页 |
| ·社会工作介入需要 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| ·行动研究 | 第10-11页 |
| ·文献研究 | 第11页 |
| ·深度访谈 | 第11页 |
| ·参与观察 | 第11页 |
| ·问卷调查 | 第11-12页 |
| ·主要创新 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述与相关概念界定 | 第13-18页 |
| ·流动儿童教育研究评述 | 第13-16页 |
| ·学校教育 | 第13-14页 |
| ·家庭教育 | 第14页 |
| ·社会教育 | 第14-16页 |
| ·研究的核心概念界定 | 第16-18页 |
| ·关于“流动儿童” | 第16-17页 |
| ·关于“社区教育” | 第17页 |
| ·关于“社会工作” | 第17-18页 |
| 3. 流动儿童社区教育现状 | 第18-23页 |
| ·流动儿童、父母社区教育期望存在差异与矛盾 | 第18-20页 |
| ·流动儿童社区教育专业化水平不高 | 第20-21页 |
| ·流动儿童社区教育运行机制不完善和制度落实不到位 | 第21-22页 |
| ·流动儿童社区教育机构资源链接、整合能力不足 | 第22-23页 |
| 4. 介入策略的选择 | 第23-31页 |
| ·立足优势视角 | 第23-27页 |
| ·流动儿童自身能力与资源 | 第24-27页 |
| ·流动儿童所属家庭、社区的优势与资源 | 第27页 |
| ·灵活运用专业社会工作方法,巧妙设计服务活动 | 第27-30页 |
| ·“达人成长营” | 第28-29页 |
| ·“我爱我家” | 第29页 |
| ·“爱在身边” | 第29-30页 |
| ·“挥舞青春,风采飞扬-----成立圆梦歌舞团” | 第30页 |
| ·有效整合资源 | 第30-31页 |
| 5. 介入策略的再评价 | 第31-35页 |
| ·流动儿童主体的积极改变 | 第31-33页 |
| ·流动儿童自信心明显提高 | 第31-32页 |
| ·流动儿童社区意识复苏 | 第32-33页 |
| ·专业化水平提升,协同作用凸显,资源整合能力加强 | 第33-35页 |
| 6. 问题、经验与反思 | 第35-41页 |
| ·实践中发现的流动儿童社区教育的问题 | 第35-36页 |
| ·机构有限职能与流动儿童社区教育差异化需求的矛盾 | 第35页 |
| ·社会工作专业方法介入的局限 | 第35-36页 |
| ·可供借鉴的经验 | 第36-39页 |
| ·有效链接资源 | 第36-37页 |
| ·运用专业方法,因材施教 | 第37-38页 |
| ·利用新媒体,创新流动儿童社区教育的载体和平台 | 第38-39页 |
| ·总结与反思 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附表 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
