| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·相关概念辨析 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 从众理论 | 第18-21页 |
| ·从众的原因 | 第18页 |
| ·从众的功能 | 第18-19页 |
| ·从众的类型 | 第19-21页 |
| 3 小学生培优的现状与问题分析 | 第21-46页 |
| ·小学生对培优教育的选择与认识 | 第22-32页 |
| ·家长对培优教育的选择与认识 | 第32-42页 |
| ·本章小结 | 第42-46页 |
| 4 小学生培优带来的教育问题与社会问题 | 第46-56页 |
| ·小学生培优教育所折射出来的主要教育问题 | 第46-52页 |
| ·小学生培优教育所折射出来的深层社会问题 | 第52-56页 |
| 5 对策 | 第56-61页 |
| ·大力推动素质教育改革 | 第56页 |
| ·积极促进家长观念的转变 | 第56-58页 |
| ·切实增强国家政策的宏观调控 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录1 家长访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录2 小学生访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录3 我国小学生的培养目标 | 第71-72页 |
| 附录4 小学生培优的相关图片 | 第72-74页 |