| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·自尊 | 第13-15页 |
| ·自尊的概念 | 第13-14页 |
| ·自尊的心理机制 | 第14页 |
| ·外显自尊和内隐自尊 | 第14-15页 |
| ·攻击行为 | 第15-18页 |
| ·攻击行为的界定 | 第15-16页 |
| ·攻击行为发生的心理理论 | 第16-17页 |
| ·外显攻击和内隐攻击 | 第17-18页 |
| ·父母教养方式 | 第18-21页 |
| ·父母教养方式的界定 | 第18-19页 |
| ·父母教养方式的基本理论 | 第19-20页 |
| ·自尊与攻击行为、父母教养方式间的关系 | 第20-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-23页 |
| ·以往研究中存在的问题 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-23页 |
| 第三章 内隐自尊、内隐攻击的实验研究 | 第23-31页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究对象与方法 | 第23-24页 |
| ·被试的选取 | 第23页 |
| ·实验仪器与材料 | 第23-24页 |
| ·施测程序 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-27页 |
| ·被试的背景因素对内隐自尊和内隐攻击的影响 | 第24-25页 |
| ·不同年级的被试群体在内隐自尊和内隐攻击上的差异性分析 | 第25-26页 |
| ·内隐自尊和内隐攻击的发展趋势 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-31页 |
| 第四章 外显自尊与外显攻击的调查研究 | 第31-39页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究对象与方法 | 第31-32页 |
| ·被试的选取 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31页 |
| ·施测程序 | 第31页 |
| ·数据处理 | 第31-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-38页 |
| ·被试的背景因素对外显自尊和外显攻击的影响 | 第32页 |
| ·不同年级的被试群体在外显自尊和外显攻击上的差异性分析 | 第32-36页 |
| ·外显自尊和外显攻击的发展趋势 | 第36-38页 |
| ·讨论 | 第38-39页 |
| 第五章 自尊与攻击的关系研究 | 第39-45页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究对象与方法 | 第39页 |
| ·被试的选取 | 第39页 |
| ·实验工具 | 第39页 |
| ·数据处理 | 第39页 |
| ·结果与分析 | 第39-42页 |
| ·高自尊者和低自尊者在攻击上的差异检验 | 第39-40页 |
| ·不同自尊个体在内隐攻击和外显攻击上的差异性分析 | 第40-42页 |
| ·自尊和攻击之间的相关分析 | 第42页 |
| ·讨论 | 第42-45页 |
| 第六章 自尊、攻击与家庭教养方式的关系研究 | 第45-55页 |
| ·研究目的 | 第45页 |
| ·研究对象与方法 | 第45-46页 |
| ·被试的选取 | 第45页 |
| ·研究工具 | 第45页 |
| ·施测程序 | 第45页 |
| ·数据处理 | 第45-46页 |
| ·结果与分析 | 第46-52页 |
| ·不同水平的自尊、攻击在家庭教养方式上的比较研究 | 第46-48页 |
| ·不同类型的自尊、攻击个体在家庭教养方式上的差异性分析 | 第48-50页 |
| ·家庭教养方式与自尊、攻击之间的相关分析 | 第50-51页 |
| ·家庭教养方式对自尊的影响 | 第51页 |
| ·家庭教养方式和自尊对攻击的影响 | 第51-52页 |
| ·讨论 | 第52-55页 |
| 第七章 结论及展望 | 第55-59页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·建议 | 第55-57页 |
| ·开设提升子女自尊感家长讲座 | 第55-56页 |
| ·重视亲子教育 | 第56页 |
| ·加强学生心理健康教育 | 第56-57页 |
| ·积极的自我评价与接纳 | 第57页 |
| ·本研究的局限和未来研究的方向 | 第57-59页 |
| ·进行跨文化、跨地域的研究 | 第57页 |
| ·内隐联想测验材料标准化 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |
