| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、我国公务员传统培训与基于胜任力视角下的公务员培训分析对比 | 第9-19页 |
| （一）我国公务员传统培训工作现状分析 | 第9-14页 |
| 1．公务员培训的涵义 | 第9页 |
| 2．公务员培训的类型 | 第9-10页 |
| 3．我国公务员培训制度的特征 | 第10-11页 |
| 4．国家公务员培训的意义 | 第11-12页 |
| 5．我国公务员培训管理体系现状分析 | 第12-14页 |
| （二）基于胜任力视角下的公务员培训理论综述 | 第14-19页 |
| 1．研究背景 | 第14-15页 |
| 2．现有理论研究成果 | 第15-17页 |
| 3．研究意义 | 第17-18页 |
| 4．研究思路 | 第18-19页 |
| 二、基于胜任力视角下的公务员培训管理体系构建 | 第19-27页 |
| （一）基于胜任力视角下的公务员培训需求分析 | 第19-20页 |
| 1．基于胜任力视角下的公务员培训需求内涵及特征 | 第19-20页 |
| 2．基于胜任力视角下的公务员培训需循环分析模型 | 第20页 |
| （二）基于胜任力视角下的公务员培训设计开发 | 第20-23页 |
| 1．基于胜任力视角下的公务员培训设计开发内涵及特征 | 第20-21页 |
| 2．基于胜任力视角下的公务员培训设计开发细节 | 第21-23页 |
| （三）基于胜任力视角下的公务员培训实施转化 | 第23-24页 |
| （四）基于胜任力的公务员培训效果评估 | 第24-27页 |
| 1．基于胜任力视角下的公务员培训评估内涵 | 第24页 |
| 2．基于胜任力视角下的公务员培训设评估模型的引介 | 第24-27页 |
| 三、针对基于胜任力视角下公务员培训管理的改进对策 | 第27-31页 |
| (一) 对公务员培训进行更科学精确的分类 | 第27页 |
| （二）改善培训机构和师资力量局限性 | 第27-28页 |
| （三）塑造学习型政府 | 第28-29页 |
| 1．塑造新的适宜学习的政府文化 | 第29页 |
| 2．建立健全的政府学习机制 | 第29页 |
| 3．构建完备的学习型政府运作保障机制 | 第29页 |
| （四）借鉴优秀企业培训经验 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |